<p class="ql-block">游戏时间：2023.5.8</p><p class="ql-block">游戏类型：自主游戏</p><p class="ql-block">游戏地址：教室内</p><p class="ql-block">观察者：吴菊珍</p><p class="ql-block">观察对象：部分幼儿</p><p class="ql-block">班级：小四班</p> <p class="ql-block"> 婉怡：“吴老师，可爱音乐会开始啦，快过来看呀”</p><p class="ql-block"> 我：“什么音乐会呀？需要门票吗？”</p><p class="ql-block"> 婉怡：“可爱音乐会呀，我跟丽萍表演给你看，不要门票的。”</p><p class="ql-block"> 我：“好呀，在哪里表演？”</p><p class="ql-block"> 婉怡，丽萍：“这里这里”</p><p class="ql-block"> 我：“请开始你们的表演吧</p> <p class="ql-block"> 思彤小朋友走过来说：我也来当观众，给你们鼓掌。</p> <p class="ql-block"> 丽萍：我们边唱歌边做动作，手摆一摆。</p> <p class="ql-block"> 思彤：哇塞！你们两个好棒呀，唱歌很好听。</p> <p class="ql-block"> 婉怡：吴老师，我跟丽萍的表演怎么样，好看吗？</p> <p class="ql-block"> 我：你们太棒啦！</p> <p class="ql-block">教师的支持：</p><p class="ql-block"> 1.幼儿在游戏的过程中没有明确地目的性，幼儿在游戏时总是随心所欲。</p><p class="ql-block"> 2.在幼儿游戏角色扮演中，看出幼儿把现实生活中的细节都游戏体现出来。</p><p class="ql-block"> 3.小班的幼儿在游戏时还是以独立游戏为主，合作意识差，但是从今天婉怡和丽萍合作中体现出小班合作初步的体现。</p><p class="ql-block"> 教师回应：</p><p class="ql-block"> 提供幼儿更多角色扮演机会，让幼儿能在生活中学习体现出来。鼓励幼儿协作行为，生成一次有关现实生活中的细节的活动，使幼儿有更多的认识，积累更多的扮演经验。</p>