<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，落实“双减”政策，提升教学效率，不断提高教师应用信息技术的能力和水平，实现信息技术和教学的融合创新。5月12日，倘不浪小学小学开展了《聚焦课堂2.00智慧落实“双减”》信息技术2.0数学组课堂实践教研活动。本次会议由韩静主任主持召开，学区教研员云娜娜老师莅临指导，学校全体数学老师参加活动。</p> <p class="ql-block"> 周兵兵老师进行了《长方形和正方形面积》说课，周老师充分利用学生已有的知识经验，创设主动探究的学习情境，让学生经历探索规律的过程。整节课教学环节完整、过程流畅、结构清晰，充分让学生经历了观察、思考、归纳等活动，进一步培养学生分析思考问题，解决问题的能力。周老师还将信息技术2.0与教育教学相结合，利用信息技术平台融合引导学生自主学习、合作探究、生生互评，充分把信息技术应用于课堂之中，延伸到课堂之外。</p> <p class="ql-block"> 评课环节，其他数学老师对本节课展开了积极的讨论。周老师融合2.0信息技术的生动导入、简洁的数学语言、层层递进的数学问题、融洽的课堂氛围得到听课老师的一致好评。同时，大家针对如何有效利用信息技术2.0助力课堂提质增效提出了不同想法和建议，献言献策，为探索“双减”高效的课堂教学贡献一份力量。</p> <p class="ql-block"> 同时也进行了毕业班的数学总复习计划探讨活动。六年级总复习是小学数学教学的重要内容，是学生系统的巩固整个小学阶段所学数学基础知识，进一步提高知识应用水平，全面掌握数学基本技能的重要阶段，是旧知识进行再学习的过程。如何在较短时间内将六年来所学的知识进行全面而系统的复习从而取得事半功倍的效果 ，张亚丽老师和同学们共同面临的考验。</p> <p class="ql-block"> 交流活动开始，张亚丽老师讲述了自己的复习计划，总结成以下几点：</p><p class="ql-block">一、要将全册知识进行整理分类，每个专题进行一个内容的复习；每课做到一专题一练，讲练结合；</p><p class="ql-block">二、题型设计，注重建立知识网，归纳知识块，达到知识的系统化，条理化、有序化；回归教材，以课本为主，夯实基础，不练怪、偏、难的习题；</p><p class="ql-block">三、复习课形式多样化，不单一，能让孩子们上课都充满新鲜感；学习过程中，坚持以学生为主，把学习的主动权交给学生；</p><p class="ql-block">四、时刻关注学困生，课堂上多提一些基础的问题让他们回答，多表扬，多鼓励，多给他们提供表现的机会。</p><p class="ql-block">五.重考点，在复习时要抓住重点考查的基础知识，所有复习内容都要围绕基础考点知识去设计。</p> <p class="ql-block"> 最后，学区教研员云老师对本次活动进行了点评，对周老师和张老师好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，本次活动圆满结束。</p> <p class="ql-block"> 教学的工作苦乐相伴，同时我们相信一份耕耘，一份收获，一次教研就是一次成长。我们数学组的老师将不断探索，争取更上一层楼！</p> <p class="ql-block">撰稿:周兵兵</p><p class="ql-block">图源:数学组全体教师</p><p class="ql-block">审核:韩静</p><p class="ql-block">终审:云志芳</p>