<p class="ql-block" style="text-align: center;">课程源起</p> <p class="ql-block"> 户外活动时，在小树屋那儿传来了欢声笑语，走进一看，悦悦和好朋友正在两个大洞这里钻来钻去，玩的不亦乐乎。</p><p class="ql-block">“这里的洞洞也太大了，我可以钻进去。”</p><p class="ql-block">“这是一个隧道吧，小火车可以在里面开来开去。”</p><p class="ql-block">“慧慧，快走，这里会有怪鲁的，出去就安全了。”</p><p class="ql-block"> 听着孩子们兴趣满满的议论，一个关于洞洞的课程之旅悄悄的拉开了帷幕……</p> <p class="ql-block">我们的课程目标</p><p class="ql-block">1.知道生活中有各种各样的洞洞，小洞洞也有大作用，更知道哪些洞洞是危险的，小朋友不能靠近。</p><p class="ql-block">2.能发现各种洞洞，尝试用身体变洞洞。</p><p class="ql-block">3.体验和老师、同伴、家长一起找洞、变洞洞、玩洞洞的乐趣，乐意与同伴一起发现洞洞的秘密。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">01寻找洞洞</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">让我们一起找一找</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">02趣玩洞洞</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们身体也有很多洞洞</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">03让我们一起变洞洞吧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 和好朋友一起做游戏我们知道了用身体也可以变出各神各样的洞洞，有单人的也有双人的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">04洞洞探秘</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们的问题</p><p class="ql-block">1.洞洞有哪些形状？</p><p class="ql-block">2.洞洞有哪些作用？</p><p class="ql-block">3.人能不能住在洞里呀？</p> <p class="ql-block">洞洞有哪些形状？</p> <p class="ql-block">心怡：滑滑梯的洞洞是方形的。</p><p class="ql-block">沫沫：我家有很多洞洞，有大的，有小的。</p><p class="ql-block">泽泽：幼儿园的洞洞就是圆圆的。</p><p class="ql-block">希希：天花板上也有小小的洞洞呀。</p> <p class="ql-block">洞洞有哪些作用？</p> <p class="ql-block">👧洞洞可以用来吊灯呀，我们教室的灯就是呆在洞洞板上的。</p><p class="ql-block">🧒洞洞还可以用在藏宝藏，我最喜欢藏宝藏了。</p><p class="ql-block">👦洞洞还可以用在挖泥坑，沙坑里就可以挖一个洞洞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">05危险的洞洞</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">06生活中关于洞洞的物品</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">07关于洞洞的绘本</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们想办法在报纸上挖出一个洞，通过洞洞看旁边的小伙伴。</p> <p class="ql-block">我们的反思：</p><p class="ql-block"> 通过对洞洞的探密，孩子们知道洞洞存在的道理，也知道哪些是危险的洞洞，不要靠近。也培养了小班的幼儿具有探索的意识，探索到事物时，与同伴、老师一起探索，用游戏的方式进一步探索。</p><p class="ql-block"> 在整个课程实施中，我们作为观察者、支持者、合作者，让孩子始终充当问题的发现者、探索者、研究者，充分体现了自主性，激发了他们对周国事物探究的欲望。虽然关于洞洞"的课程接近尾声，但孩子们探寻的脚步没有停止，他们的学习和发展也在不断延续.……</p> <p class="ql-block">编辑：陈晶晶</p><p class="ql-block">校对：戴云龙</p><p class="ql-block">审核：张晓</p>