<p class="ql-block"> 一年级下学期，主要的内容是一位数和两位数的加减法，对于学生来说，理解算理以及能够快速准确的完成计算是十分关键的。本节课在两位数加一位数不进位加法的基础上教学两位数加一位数的进位加法。对于学生来说是有一定的基础，带领学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步增强应用数学的意识，培养学生的计算能力至关重要。</p> <p class="ql-block">一、复习旧知，提炼方法。</p><p class="ql-block"> 在新课的一开始，田老师首先通过回顾上节课的知识来开启新的一节课。在课的一开始，田老师首先出示几道口答计算题，接着又做了一个口算游戏，既锻炼了孩子的口算能力，又复习了以前学的知识，为新课做足了准备。</p> <p class="ql-block">二、创设情境，激趣导入。</p><p class="ql-block"> 本节课老师创设了同学们收集邮票的情境，比如导入就以看图说话的形式让孩子们想想可以提哪些可以用加法解决的问题展开，引导学生进行思考。通过学生自主提出问题，引出本节课的新课：两位数加一位数的进位加法，引导孩子思考对于24+6，24+9这样的加法我们应该如何做？</p> <p class="ql-block">三、合作学习，自主探究。</p><p class="ql-block"> 通过让学生小组合作，说一说自己是怎么思考的，让学生在活动中发现问题，探究出先算什么，再算什么。</p> <p class="ql-block"> 大量的练习使这节课的算法和算理得到了充分的巩固和提升。</p> <p class="ql-block"> 虽然本节课的知识点：两位数加一位数（进位）是在前面的基础上进行学习的，对于学生来说有一定的基础，不过对于算理方面，学生还需要加强，对于计算的速度和准确率还需要加强。</p><p class="ql-block"> 上完课之后，田老师就这节课还有很多的困惑。好在我们有这样一个温馨的大家庭。就田老师的困惑，数学组的老师们都提出了自己的想法和建议。</p><p class="ql-block"><br></p>