“玩转数学数你精彩”——记彝族第一村幼儿园教师一堂课考核活动

彝族第一村幼儿园宣传片

为深入贯彻落实《3- 6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》, 探究数学活动对幼儿学习与发展价值，关注数学领域核心经验和幼儿数学思维品质培养，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力。本着教师们不断探索和实践：怎样让幼儿感知生活中数学的有用和有趣，怎样利用各种活动来帮助幼儿感知和理解数、量及数量关系，感知形状与空间的关系等。   彝族第一村幼儿园2023年5月10日至5月11日开展了教师数学公开课活动，引领全体教师深入开展教育教学策略研究，促进教师专业成长。 　　活动前，晏园长带领教师开展数学领域集体教研，每位教师深入钻研教学活动内容，虚心向有经验的教师请教，精心设计教学过程、制作教学课件，反复磨课、研课。 　　比赛中，教师们态度认真，充分发挥各自的教学优势，将幼儿的学习热情进一步提高，师生互动融洽；有的教师用独具特色的个性化课堂，生动活泼的童趣语言，带给幼儿快乐的体验；有的教师用设计巧妙的PPT，激发全体孩子参与游戏的热情，充分体现了以游戏为主、寓教于乐的教学活动特色。 让我们一起来领略老师们的风采吧！ 大一班——《数字游戏》 授课教师：晏秋霞 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿的数学认知是在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程”。大班幼儿对于数概念掌握情况整体掌握较好，本次活动通过猜数游戏的环节，引导幼儿利用观察、比较、操作、验证等方法，来发现、分析和解决表格中的数字问题，注重幼儿用语言表达方式来表现自己的探索过程和结果，旨在通过活动体验到“排除法”的应用，同时体验到合作及团队协作的必要性和重要性。 大二班——《7的减法》 授课教师：李红芬 《纲要》中明确指出大班孩子已经开始学习数的分解和10以内的加减法。本次活动是在孩子已经学习了7的组成的基础上来进行的。为了更好地提高孩子的计算能力、本次活动我将数学融入图片、游戏中、让孩子在这种轻松的学习氛围中学习、教学目标也在不知不觉中完成。 大二班——《长颈鹿的水果店》 授课教师：高琼 《指南》中提出鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。能用简单的记录表、统计表等表示简单的数量关系.数学是一个应用广泛性的学科。数学是一个与生活密切相关的的学科，广泛的应用性是其最根本的特点。广泛的应用性为幼儿的数学教育提供了便利的条件，幼儿教师可以通过日常生活中的点点滴滴随时随地教孩子们学习数学。本节课适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。复习以往学过的规律。根据规律猜测小动物要买的水果、在故事情境中体验数学活动的乐趣、让他们感到学习的内容是熟悉的，不仅能激发他们的兴趣，而且能让他们感受到数学就在他们身边是很有用的，并能激发幼儿更加注意，发现周围与数学有关的事物和现象。 大一班——《排一排》 授课教师：毕海燕 《纲要》提出"在幼儿的生活中进行数学的学习"，让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。大班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验，可以更进一步地学习按照物体量的差异和数量的不同进行排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。根据大班幼儿的年龄特点和学习能力，并结合《纲要》精神，我为幼儿选择的教学活动为《排一排》 大一班——《坐船去探险》 授课老师：张丽 《纲要》中指出：“在幼儿园教育中要引导幼儿运用多种方式建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些简单的问题。”在生活中，幼儿在某些场景需要用到数数与简单计算的，由此可见数的运用能力也是很重要的。在近期的活动中，大班幼儿对数字及数字的简单运用与计算很感兴趣，但是他们在算数的过程中经常会算错，为了进一步提高幼儿简单的计算能力，培养幼儿对数学活动的兴趣，因此我设计了此次的活动《坐船去探险》。 中一班——《音乐舞会》 授课教师：龙翠 《纲要》中提出，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象经进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显表面化、肤浅化。因此，本次活动选择的内容是7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒，通过自身的操作理解数量7的多少不受大小、颜色、外形、排列规律的影响，让幼儿在看一看，说一说，玩一玩，摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。 中一班——《生活中的数字》 授课教师：普钰涵 《纲要》中明确指出科学领域应该达到的目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使幼儿体会到数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信息。现在的社会上，数学随处可见，幼儿也会在生活中的不同时间不同地点接触数学。设计本次活动的目的就是为了让幼儿了解到生活中不同用途的数字。 小一班——《小熊的饼干店》 授课教师：普馨瑶 《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，幼儿在日常生活中经常会接触三角形、正方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。因此，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动，活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。 小一班——《开心果园》 授课教师：李晓青《指南》中“科学领域”也明确指出:“利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念”。小班孩子对水果是熟悉的、喜欢的，是孩子们经常接触到的实物，同时也蕴含了许多教育价值，比如水果的颜色，大小，数量等等，值得我们去挖掘，针对小班幼儿年龄特点，我创设了“开心果园”的游戏情境，使幼儿自然而然地投入到“在开心果园中看看果树、数水果、给小动物送水果、装水果篮”等各中游戏情景中，在有情有趣的各环节中感知数量，体验到数活动的乐趣。因此，我设计开展了《开心果园》这一数学活动，让幼儿感知5以内的数量，学习手口一致的点数5以内的物体，并能说出总数，能够按数取物，并体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感。 小二班——《图形王国》 授课教师：王燕群 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。现在是小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动《图形王国》。在本次活动中，我就让幼儿在角色游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。 小二班——《母鸡下蛋》 授课教师：毕仙艳 《指南》指出：“儿童人数的特点,我发现孩子的数量更直观。”因此，设计了这个有趣的数学思维教学活动。让孩子通过老师提供的特定材料感知5以内的数数，这样孩子就可以在愉快的氛围中感知这个数字的概念，通过数鸡蛋来知道数字的重要性。 小二班——《小老鼠的水果店》 授课教师：赵瑜宏 《纲要》明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在生活中，小班的孩子也会常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”，设计了这节教育活动，让幼儿在愉快的游戏中来理解“1”和“许多”。 　　公开课展示活动结束后，每位授课教师进行自我反思，数学教研组教师分别对每堂课的每个环节进行认真的细致、解剖式的点评，对教学各环节设计、教学课件、方法和活动中出现的问题提出了指导性和建议 　　最后，晏园长对本次数学公开课进行总结，并从内容的选择、目标的制定、重难点的突破以及活动过程的每一个细节进行了很好的剖析，对授课教师活动中存在的不足给予了建议，使每位教师在此次活动中都受益匪浅。 “百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航”。这次的数学公开课的评比观摩活动，给了每位教师一个展示自我、相互交流的机会，促进青年教师快速成长，优化教师队伍。希望通过此次活动，能够让教师们带着这份收获，在今后的发展道路上，做一个思想的“舞者”，学会思考，学会发现问题、不断对自己的教育理念、方式、行为进行研究，对自己的知识和经验进行整合，以适应不断变化的教育发展要求，真正让每个孩子在课堂中获得愉悦，实现成长。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，幼教的道路需要老师们在不断探索与实践反思中前进!一个人可以走得很快，一群人才能走得更远!彝族第一村幼儿园全体老师将继续在专业成长路上将携手并进，共同成长! 图片：各班老师编辑：张丽审核：晏秋霞