<p class="ql-block"> 教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高，5月11日牡丹区实验小学教育集团滨河校区举行教研活动。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动中，声情并茂的魏素敏老师执教的《火烧云》一课，充分发挥课件的优势，利用图像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。在课堂中以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。</p> <p class="ql-block"> 刘玉玲老师教学思路清晰，《游——》习作课堂设计巧妙。通过整单元写景文章内容的整合、对比，引导学生梳理所学文章景点游览顺序，揣摩文章内容描写。为完成习作打下坚实的基础。整堂课教学设计环环相扣，目标明确。教师的教态自然、语言亲切而简练，课堂气氛宽松而活跃，教师指导得轻松，在轻松地氛围中，学生潜移默化地有了写作的素材，明确理解了怎样写，极大的激发了学生的写作兴趣，是一堂难得的好课。</p> <p class="ql-block"> 应桂东老师执教四年级下册《轴对称》一课，从学生观察对折后剪出的图形初步感知对称；然后引导学生仔细看一看、动手折一折，通过观察、实践、思考、交流等方式，突破“完全重合”这一难点，接着画一画轴对称图形的另一半，最后欣赏生活中的具有轴对称特征的图片，学生在感受轴对称图形特征的同时，拓宽对轴对称价值的认识。轴对称图形的特征被深深的印在脑海里，空间想象力得到加强，创新意识得到培养，并且体验到成功的快乐。</p> <p class="ql-block"> 李夏老师执教的是四年级下册《鸡兔同笼问题》。本节课具有趣味性和挑战性。这节课的重点是向通过简单的事例渗透一些重要的数学思想和方法，让学生主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。通过小组合作探究鸡兔同笼问题，学生经历了猜想、验证、推理等数学探索过程。激发了学生对数学的好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block"> 课后，在马校长的带领下，教师们对本次教研活动进行了点评。教师们结合听课笔记和拍摄的图文，纷纷畅所欲言，从教学状态、教学设计、课堂有效性等方面对两位老师的教学给予了全面、客观的评价。最后，马校长对整个教研工作提出了要求和希望，并勉励大家勇于探索、大胆创新，开创教科研工作的新局面。</p><p class="ql-block"> 教研路上，一次次激烈的思维碰撞，一场场激烈的思想交锋，终使一堂课绽放出绚烂的光芒!以集思广益为径，攀精益求精之峰。今后，我校将继续砥砺前行，不驰于空想，不骛于虚声，惟以求真的态度，饱览诗书，厚德育人，引领学子走向最美的诗情与远方!</p>