<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教育之美 春风化雨</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教育之路 你我同行</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “人间最美五月天,不负春光与时行”。5月11日,在李校长的盛情邀约下,沈阳师范大学专家团队一行五位专家莅临第二实验小学调研参观指导。专家组通过实地调研,为第二实验小学办学情况及未来学校发展规划问诊把脉。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次诊断分为五个部分:一是诊断课,二是参观校园,三领导汇报,四是座谈交流,五是专家讲座。为期一天的把脉问诊,明确第二实验小学今后在办学目标及教育教学工作努力的方向,虽然时间短暂,却会让第二实验小学教育人汲取了一份颇含分量的营养大餐!</span></p> 诊 断 课 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 庄亮亮老师所执教的《田忌赛马》一课是统编教材五年级下册第6单元的一篇课文。本单元的语文要素是:了解人物的思维过程加深对课文内容的理解。庄老师根据教材特点,用教材教学生学习概括叙事性文本主要内容的方法,用教材教学生体会语言表达精确的好处,以及培养学生阅读文本、分析文本的能力,感悟语言文字的魅力。本节课庄老师始终紧扣单元重点目标——了解人物的思维过程,以思考为核心,以创新思维为本,以培养能力为目的。学生由乐学到学会,最终达到会学会用的目的。同时本节课的课堂氛围人文气息浓厚,使每个参与学习的学生得到多方面的满足,赛马过程是教学的重点,推想人物的思维过程是教学的难点。庄老师,巧妙地创设情境,把学生带入那时,那境让学生能够有感而发。同时本节课的课堂层次非常明晰:从关注单元教学目标到感知本课的课文内容,从关注课文中的重要比赛到关注课文的重要人物,从关注人物的对话到走进人物的内心,从推想文中人物的思维过程到发展学生个人的思维能力,可以说,无论从知识层面还是能力层面,都做到了层层递进,螺旋上升。同时本节课最大的一个亮点是庄老师放手让学生参与学习,让学生真正地从读中去想、读中去悟,举一反三,学以致用,既发展了学生的语言,又提升了学生的思维,而且课堂妙趣横生。</span></p> <p class="ql-block"> “好课堂能让学生受益一生”。李春华老师在《同分数相加、减》这节示范课上,以“探究活动”贯穿整节课,设计了丰富多彩的数学活动,让学生通过利用圆形让学生折一折、涂一涂,验证出分数相加的结果,图形结合让学生经历探究过程,再迁移回归生活加以应用、提高学生灵活解题的能力。整堂课让学生经历“数学化”的过程,培养学生的数学思维能力和思维水平,真正体现了“教学评”一体化。</p> 参 观 校 园 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “等闲识得春风面,万紫千红总是春”第二实验小学由于专家的到来处处皆春。本次专家入校,精准指导,引领有方。在学校李校长及领导班子陪同各位专家参观校园,一路来到乡村少年宫,一间间兴趣班,一件件孩子的作品让各位专家尤为赞赏。走出少年宫专家们来到操场观看大课间活动,吸引专家的是我校长城文化及特色的呼啦圈表演。专家鼓励我们要做出自己特色,打造自己的品牌学校。</span></p> 座 谈 交 流 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 专家团队分小组开展学校问卷调查、座谈会,聆听多方声音,全面了解掌握学校特色和大家对于未来合作办学的期盼和需求。</span></p> 学 校 领 导 汇 报 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 随后,专家团队在小会议室听取李校长专题汇报,全方位地了解学校办学成效。李校长从学校办学目标及理念、校园文化、学校概况、特色工作等方面介绍了学校目前的发展现状,并就当前学校发展遇到的瓶颈问题和对未来办学的思考与专家团队进行了交流。</span></p> 专 家 讲 座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 辽宁教育行政学院沈阳师范大学教师教育学院韩民院长讲座明示:要成为一名优秀的教师,必须注重三项修炼:职业的道德、人际的沟通、实践的研究必须有素养力修炼、教学力修炼和影响力修炼。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 素养力是教师发展的立身之本,决定着教师教学的高度和厚度。教师只有不断丰富和充实自己的素养力,才能使自己成为底蕴丰厚、实力强大、情感丰富、眼光高远的人,在教育的沃土上绽放一树芬芳。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高尚的师德。俗话说,“人无德不立,国无德不强。”在物流横欲又浮躁漠然的教育大环境中,只有时刻把师德奉为自己的立身之本,忠贞不渝地坚守着“三爱”,即爱教育、爱学生、爱课堂,才能拒绝诱惑,修身养性,守住清贫,真正在思想和行为上筑起热爱教育的坚实屏障,从而成为优秀的教师,兑现最初的誓言:学为人师、行为世范。如果你讨厌教育、嫌弃学生、厌恶课堂,你永远不可能成为优秀的教师。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作为一名教师,要想站稳三尺讲台,只有高尚的师德和渊博的学识远远不够,还须具备精湛的业务人际关系的沟通。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 韩院长的讲座让我们教育者深深懂得:没有天生的名师,只有奋斗的痕迹。只要大家自觉进行自我修炼,就一定会成长、成功、成名,拥有一个幸福美好的教育人生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 专家团队通过座谈和领导汇报进行了梳理,向学校反馈了入校诊断的意见。他们肯定了学校当前的良好发展势头,对校园文化、体艺教学等办学亮点和特色等给予了高度评价。随后,专家团队就学校办学目标定位、学校顶层设计和队伍建设、校园文化的提升,课程建设等方面给予了智慧支持,为学校的高质量发展提供了具有前瞻性和针对性的指导建议。</span></p> 行而不辍 未来可期 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦。一根粉笔沉淀千秋文化,三尺讲台寄托万世文明。第二实验小学在专家的引领下,定会俯首耕耘,静待岁物丰成,在第二实验小学教师的共同努力下,会让兴安沃土上的教育明珠更加璀璨!。</span></p> <p class="ql-block">主编:李永峰</p><p class="ql-block">责编:潘宝华</p><p class="ql-block">供图:曹建国 阿斯如</p><p class="ql-block">供稿:潘宝华</p><p class="ql-block">监审:白晓波</p><p class="ql-block">主办:鄂伦春自治旗第二实验小学党支部</p><p class="ql-block">承办部门:教务处</p>