五月繁花盛教研正当时

姜锋

为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神要求，落实新课标理念，以课题研究为引领，推进小学数学单元整体设计，聚焦大单元整合教学中的真实问题，基于学生思维发展路径更好的学，培养学生的核心素养，5月11日上午，由萧县教育体育局主办，萧县实验小学承办，以“基于迁移能力培养的小学数学统计与概率主题单元教学”为主题，开展了“小学数学公开课暨课题研究培训活动”，在萧县实验小学如期举行。萧县教研室副主任刘志强，小学数学教研员姜锋，中学数学教研员王宠，萧县实验小学校长宋继昭，以及县直各小学教研负责同志和百余名骨干教师参与听课研讨。活动伊始，萧县实验小学校长宋继昭做了热情洋溢的开幕致辞。 　　本次活动由萧县实验小学王雪丽老师主持。上午呈现的三节公开课，均由实验小学四（2）班可爱的孩子们和执教老师共同完成。 　　第一节课，由萧县实验小学刘书静老师执教四年级下册第六单元《生日》一课。刘老师从《今天是你的生日》这首震撼人心的歌唱祖国生日的歌曲入手，引出《生日》一课，引导学生经历调查收集数据，整理数据，分析数据，解决问题的过程，由浅入深认识条形统计图，并体会条形统计图的优点，积累了统计活动的经验，体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系，初步培养学生的数据意识和应用意识。 课尾，老师留下一个问题：如果我们统计全校学生的生日所在季节，1格代表1个单位还够吗？咱们下节课继续研究。 　　第二节课，由萧县实验小学陈尚智老师执教四年级下册《条形统计图》。本节课从学生栽蒜苗测量蒜苗的高度入手，经历将实验数据画成统计图的过程，进一步学习条形统计图。 上一节课统计学生生日所在的季节，用条形统计图表示，一格代表一个单位，本节课收集的数据较大，一格代表一个单位已经不够用了，学生从生活实践中认识1格表示多个单位的条形统计图，进一步积累统计活动经验，培养数据意识。 课尾，陈老师也留下一个问题，如何用条形统计图表示两组数据？让孩子们带着思考走出教室，为下节课的学习打下伏笔。 　　第三节课由实验小学赵晓迪老师执教五年级下册《复式条形统计图》。赵老师从中国体育健儿在国际大赛获奖的视频中抓拍了两张图片，篮球比赛单手投球和双手投球，并提出问题，单手投球远还是双手投球远？开启了本节课的学习。 学生带着上节课留下的问题如何用条形统计图表示两组数据呢？通过投球游戏，认识了复式条形统计图，整节课，在老师的引领下，学生都在不断思考，经历收集、整理、描述、分析数据的过程，感受统计在实际生活中的应用，体会数据的作用，发展了学生的数据意识。 课尾，赵老师也给孩子们留下了思考“既能看出数量的多少，又能看出数量的变化趋势，该用什么统计图表示呢？”孩子们带着思考，课下继续预习《栽蒜苗（二）》。 　　三节课后，由实验小学的陈艳玲、郑晓雪和郜永江三位老师，分别对上面的三节课进行说课阐述。以“立足单元教学，培养迁移能力。”“聚焦数据意识，应用迁移能力。”“依托单元整体，提升迁移能力。”为说课主题，从教材分析，学情分析，目标制定，教学过程，教学反思等方面，阐述了这三节课的设计思路和设计意图，使与会老师深刻理解了主题单元教学的内涵所在。 　　最后，萧县教研室小学数学教研员姜锋做了题为《基于迁移能力培养的小学数学统计与概率主题单元教学实践与思考》的专题讲座。从基于课程标准和课堂教学的需要，对主体单元教学进行阐释，并结合三节课例解读了课程标准的要求，阐述了“基于迁移能力培养下的主题单元教学”的实践意义，对三节课中的亮点给予肯定，也提出了具体的指导和建议。 姜老师还结合课题研究过程，从“为何研究”“研究什么”“怎样研究”“阶段成果”，对老师进行了如何做课题研究的培训，让老师们明确的课题研究的方向和路径。 　　人间最美五月天，履践致远教研行。本次活动给全体与会老师传递了新的教学设计理念，以新课程标准为基础，立足大单元教学，以学生发展为中心，以核心素养为导向设计教学，为教师们指明了今后的教研方向。