<p class="ql-block">水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。5月11日下午，张贵民名师工作室成员再次以成长的名义出发，开展了单元整体教学主题教研活动。</p> <p class="ql-block">本次活动由鲍莉老师主持，活动主要分为以下四个环节：</p><p class="ql-block">（一）十分钟讲坛</p><p class="ql-block">（二）单元整体教学课例展示</p><p class="ql-block">（三）授课老师课堂反思</p><p class="ql-block">（四）评课研讨完善设计</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（一）十分钟讲坛</p> <p class="ql-block">鲍莉老师以“有‘淄’有味”为主题，讲授了最近很火的淄博“出圈”原因。“四方食事，不过一碗人间烟火。”我们感受着淄博童叟无欺的泰然、有情有义的温暖。作为教育者的我们只要走心、诚心、坚守初心；就能让孩子暖心，用心；家长放心，安心。我们的教育也就会有一个新的局面！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（二）课例展示</p> <p class="ql-block">本次研讨的课例是魏东红老师执教的《巨人的花园》。整节课运用对比展开故事情节、提示道理。结合课文内容上对比的特点，采用一系列的对比来进行教学：花园里景象的变化 、巨人前后的态度对比。本着让学生多接触文本的原则，在具体的语境中，以情导读，以读促悟。循序渐进，步步进入，让学生加深对课文主题的理解和掌握。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（三）课后反思</p> <p class="ql-block">“学而不思则罔”，只有在学中研，研中思，才能促进教师的快速成长。魏老师针对本节课进行了课后反思，她认为在教学当中应该把复杂的问题简单化，简单的问题儿童化，所以她的教学设计进行了大胆的创新，以品味巨人花园与巨人的变化为核心问题，通过梳理思维导图、入境配乐朗读、创意练笔等方式达成学习目标。同时，她还细致研读了《巨人的花园》原著，从原著中深入挖掘故事中的细节和要点，多角度、多层次的理解巨人的人物形象。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">（四）评课研讨</p> <p class="ql-block">思想在交流中碰撞，能力在探讨中提升。课例展示结束，工作室成员分小组对本节课进行了深度研讨。闫亚丽、宋雅鸽、李娅老师作为小组代表进行课后点评。</p> <p class="ql-block">闫亚丽老师建议可通过花园的变化、季节的变化、巨人的变化，突出变化的奇妙；小练笔可先回顾写作方法，再进行书写。</p> <p class="ql-block">宋雅鸽老师提到课文可聚焦花园的变化， 体会故事的神奇；借助表格进行梳理，总结景物描写方法，一是运用拟人的修辞手法，二是景物的描写随故事的发展而发生变化；在小练笔中出示评价标准，运用方法进行习作，学生有迹可循有法可依。</p> <p class="ql-block">李娅老师说这节课是一次大胆的创新，并提到在单篇教学时要注意关联单元大情境；课文理解时先让学生多交流、多读文本，在对比朗读中体会人物形象；在进行小练笔时，可以给学生支架，关注细节描写。</p> <p class="ql-block">逐梦惟笃行，奋进正当时。在“大单元”理念的引领下，张贵民名师工作室成员将继续勤于探索，在反思和学习中进步，推动单元整体教学的有效实施，以梦为马，勇毅前行！</p>