<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也知困，然后能自强也。古云：教学相长也。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新教师是学校的新血液，也是学校的生力军，为尽快了解新教师的课堂教学情况，展示教师风采，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，英语组全体教师在周主任的带领下走进了洪飘老师的课堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">洪老师执教的是三年级U4Where is my car？Part A部分的Let’s Iearn听说课。本节课以一首活泼的英文歌曲导入，既活跃了课堂氛围，同时为本节课的学习方位介词做了铺垫。课堂伊始，老师与同学们互动交流，随着老师的问候Hello！Good mornig! Nice to meet you！台下的学生大方自信的回答着老师的提问，课堂氛围积极活跃。</span></p> <p class="ql-block">在<span style="font-size:20px;">课堂新授环节，洪老师能及时对课堂进行控制管理，与学生积极互动，巧妙地带动了学生学习氛围，多媒体运用与板书相结合，学生对知识掌握情况很好。尤其是拓展环节，老师利用身边的一些教学资源来操练三个方位介词，让学生充分练习了本节课的核心句型。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课堂上，洪老师充分利用小组合作的学习方式，在1号同学的引导下，共同完成对话的表演展示，充分体现了以生为本的英语生本课堂，培养学生在合作探究中学习语言的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课后，英语组全体教师对洪老师这节课进行了评课。在听了这节课并了解了洪老师教学设计以及每一个环节的设计意图之后，老师们欣喜地看到了新教师的成长，虽然他们刚刚走上教学讲台，但显示出来的教学形态、课堂驾驭能力和教学效果都突显了新教师的素质高、起点高、成长空间大的特性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">科研处周主任要高度评价了洪老师的课，她说这是一节很舒服的课，课堂教学模式不是一成不变的，任何有助于教学的都是好方法，教师应该根据自己班上的学情去调整自己的教学方法。通过展示不同学生作业，进行及时的课堂对比评价与鼓励奖励，评价学生方式很多，可以是一句激励性语言、一个关爱、亲切的小动作、一个惊喜的小奖品，同学们共同心声和一致的点赞等，对于低年级的孩子都是一种向往和期待，也是他们喜好，甚至会让他们高兴一整天或是一辈子难忘与触动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新教师亮相课是一把摇篮，引领着新教师的茁壮成长；是一个平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀；更是一股动力，促进学校教育教学质量的整体提高。相信，通过学校的用心培养和新教师的刻苦钻研，新教师们一定会突飞猛进，谱写出我校的新篇章。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">图片剪揖：俞晓丽</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">文字编辑：祝卫英</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">审核： 周素芳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">签发： 刘中东</span></p>