<p class="ql-block">为进一步推进我校课题研究，促进课题中期成果的收集， 在校园内形成运用积极语言开展教育教学的浓厚氛围，我校于5月9日和5月10日下午在三层会议室召开了积极语言课题推进会，引导教师在教育教学中有效运用积极语言，转变观念，提升教育教学效果。</p> <p class="ql-block">我校课题负责人之一张丽莉老师以“爱学生是本能，懂学生是幸福”为主题，对积极心理学的概念、内涵，六大美德24品质，以及陈虹教授的积极语言HAPPY模式进行了生动而全面的讲解。既有情景的模拟，又有理论的指导，还有案例分析，让老师们在了解其含义的基础上更深知其重要性。并对参训教师进行了FPA性格测试和分析，让教师看到自己性格与学生性格的差异，能从自身出发积极应对性格迥异的孩子们，适其性，懂其需。每个孩子都希望得到认可，我们要做的就是用积极语言来激发起学生的主观能动性。</p> <p class="ql-block">此次培训老师们积极参与，收效颇丰，既对自己有了更为清晰的认知，也充分认识到了积极语言运用的重要性。教师的语言是教育的关键，教师能运用积极语言与学生保持良好的沟通交流，才能构建更加和谐的师生关系，激发和培养学生的学习兴趣及良好的思想和行为习惯，继而提升教育教学效果。让我们内存一个爱，外显一个笑，因材施教，因人施赞，获得教育教学过程中的幸福感，享受为人师的快乐。</p> <p class="ql-block">就像陈虹老师说，如果所有的教师都接受积极语言，那就是一个理想的状态，也许，一段时间之后，你在学生身上还不见效，那你就感受一下自己是不是有变化了！</p><p class="ql-block">每一位教师都感触颇深，遇见陈虹老师的积极语言就遇见了幸福，感恩，感激，感谢！</p><p class="ql-block"></p>