<p class="ql-block"> 综合练习检测是一学期的中转站，是对前一段教学的反思，为了查找教学中的经验与不足，制定今后改进教学的措施，进一步提高教育教学质量。海口市第三十四小学五六年级语文老师于2023年5月9日上午开展了试卷分析会。</p> <p class="ql-block">五年级情况分析：</p><p class="ql-block"> 基础知识从卷面看，大部分学生书写工整，答题认真。教材中的内容老师都非常重视，教得扎实，训练到位，反复巩固，学生牢固掌握。反映在试卷上，不管是看拼音写词语、把词语或句子补充完整、按照课文内容填空体会句子中包含的情感，学生都答得不错。阅读理解，概括能力有所提高，课内阅读失分较少。但是也有个别学生在做题时不够细心。如解释词语意思没有掌握联系上下文理解的方法，丢分较多。</p> <p class="ql-block">六年级情况分析：</p><p class="ql-block"> 从试卷答题中可以看出：字、词、句基本功的训练基本到位，字词中难写的字也容易出错，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆，有添字漏字现象。</p><p class="ql-block"> 阅读积累方面：学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。</p> <p class="ql-block">今后整改措施：</p><p class="ql-block">1、教学中要抓住薄弱环节，想方法、想策略，力争在较短的时间内求突破。</p><p class="ql-block">2、注重对学生进行学习方法的指导，平时的教学要注重方法引导和习惯的培养。</p><p class="ql-block">3、注重基础知识教学的同时更不能丢掉能力的培养。</p><p class="ql-block">4、加强作文教学的指导力度，注重写前的指导、写后的讲评和批阅的针对性。让阅读教学和习作教学有机结合、相互促进，进而更好的提高学生的习作技巧。</p><p class="ql-block"> 本次期交流会针对性强，指导性强，老师们在总结和交流中也都找到了下段教学的努力方向。</p> <p class="ql-block">美篇编辑：郑文喜</p><p class="ql-block">美篇审核：颜少云</p>