书香共享，阅读成长——莲峰一小语文教师读书交流分享会

忍人

一本好书，是一盏明灯，指引方向；是一杯清茶，久未回甘；是一艘航船；行致远。一本书，一个人；不同的世界，多彩的人生。做阅读的主人，让别样的情感在交流中得以升华。这一次，老师们勇敢地站出来，站上学校搭建的最美的舞台。“一千个读者，一千个哈姆莱特”。台上的教师用优秀引领，台下的同事用情感呼吸，“我与书的故事”在全体教师的掌声中款款而至。 《做一个幸福的老师》 王显老师分享的是陶继新老师的《做一个幸福的教师》，陶老师说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。”教师想要发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上“会当凌绝顶”的境地，他告诉人们，通过“文化存款”，才能获得持久的幸福，而他所指的“文化存款”就是阅读经典。 《做最好的老师》 姚桢老师分享的是著名学者李镇西老师的《做最好的老师》一书。书中李镇西老师说：“教育是美丽的，美在理解，美在机智，美在创新。要学会感动，因为生活在感动中是一种幸福。”做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠！ 《教师的语言力》 杨旭文为大家带来的是《教师的语言力》。“欲求教书好，先做读书人”，教师提升自我的最好的方法之一，那便是勤奋。 这部书是一直从事语言能力的相关研究的作家所著本书内容便于查找、轻松易懂、代入感强。书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。书中将沟通分为5个类别，提供了21种场景实例，讲解了50种方法。 　　《新课标第二学段识字与写字》 张艳梅老师分享了《新课标第二学段识字与写字》。张老师主要从三方面来分享交流。首先，对学生的要求由第一学段的“有主动识字、写字的愿望”提高至第二学段“养成主动识字的习惯”，会认、会写汉字数量也由1600、800分别提高至2500、1600。其次，写字的教学环节，除了一如既往的注意养成良好的写字姿势和书写习惯之外，还对字体规范做了要求——由注意笔顺和汉字间架结构提高至要求用熟练书写正楷字，提高书写水平。最后，识字能力由第一学段的“学习”提高至初步具有认字的能力，强调会运用音序和部首查字典。 《魏书生班主任工作漫谈》 黎永军老师分享的是《魏书生班主任工作漫谈》。在这本书中，学到了和学生沟通的方法，学会了要走进学生的内心世界，同时我也学会了要调节自己的心态。用爱呵护每一个生命，用心倾听每一种声音，用情温暖每一颗心灵，将不断学习，努力做好一名班主任。 《人间温柔》 袁黎润老师分享的是《人间温柔》。这本书是写给每个心中有阳光的人，只要心中有爱，何惧生活中坎坷与磨难，也许那就是生活给予我们的一次历练呢。在这喧嚣、浮躁的人间，不全是温柔，我想做个温柔的人，以温柔的态度去融化那些“不温柔”。 《每个孩子都需要被看见》 杨旭辉老师通过读《每个孩子都需要被看见》这本书，收获了被看见是生命最本能的渴望，所有的孩子，都是透过父母的反应来看见自己，根据别人的评价来认识自己，通过别人与自己的互动获得存在感。在积极回应和被看见环境之下，孩子才有机会成长为自己。这本书对于父母，对于我们教师而言，都有很大帮助。用心懂得，只有懂得孩子的内心，才可以看到孩子的内心。 《思维导图》 刘华老师在《思维导图》中收获了有关学习思维具象化的学习方式。通过这种方法在学习时不仅掌握该知识点，还能掌握其他相联系的各种内容，这种方法能让学生的学习更加多样化，帮助学生形成灵活的学习思维，将其运用到学生的语文阅读教学中，能很好地解决学生阅读难的问题，也能让学生的语文能力得到提升。 《做智慧型的班主任》 王爱吉老师分享的《做智慧型的班主任》，王爱吉老师认为，班主任工作是一项复杂而又艰辛的工作。只要我们善于运用我们智慧的头脑；只要我们乐于享受付出的乐趣；只要我们从点滴做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，数年后已从丑小鸭蜕变成白天鹅的学生再次站到我们面前笑意盈盈地叫一声“老师“时，我们就已成为优秀的班主任了。 　　《创新课堂文化——学做导合一教学策略》 何强老师通过读《创新课堂文化——学做导合一教学策略》一书，认识到学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存对孩子们的重要性，这四根支柱强调的是学和做的重要性和整体性。让课堂成为师生生命成长的场域，真正让生命在教育中诗意地生活！ 　　《班主任，可以做得这么有滋味》 谭菊萍老师通过阅读郑老师的《班主任，可以做得这么有滋味》。让她学到了很多：要用心做好班主任工作，发现其中的乐趣，要用智慧通盘谋划，从细微处着手，活到老，学到老，成就班主任的智慧，让班主任的工作做得有滋味! 　　思想的深度，决定了人生的高度，读书是辛苦的，也是美好的，但这份美好需要用坚持来成就，今后我们学校的读书活动将会持续进行，希望每位老师在活动中与书为伴，遇见美好，也为了遇见更好的自己，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。让读书成为我们的一个生活习惯，做一名幸福的语文教师。 　　读书能积淀学养，激发思考，指点迷津。通过本次读书交流分享会，老师之间形成进取、互学的氛围，激发出智慧的火花。相信日后老师们都会与书籍携手同行，在教育的征途中，伴着书香，砥砺前行。 总监：宋富强审核：赵永霞制作：张艳梅