<p class="ql-block"> 春归万物生，策马踏新程。盎然的春意掠过，教研的脚步走来，姹紫嫣红的季节承载了成长的味道。为了推进新课标理念下高效课堂的构建，助力我校教师专业成长，5月11日上午前郭县教师进修学校施校长、邹主任一行七人莅临白依拉嘎乡中心小学开展听评课活动。</p><p class="ql-block"> </p> 活动安排 <p class="ql-block"> 教研员们按照学科分工，采取分组听课，深入课堂，共指导聆听了语文、数学、英语、科学、道德与法治五个学科的常态课。我校领导对此次活动高度重视，教导处、信息办等部门做了细致的安排，各学年主任和同学科教师全程陪同听评课。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">入课堂 研教学</b></p> 数学课 <p class="ql-block"> 刘艳丽老师讲的是分数与小数的互化。在复习中，通过师与生、生与生的互动中唤起学生对分数的意义、小数与分数互化关系的回忆，为学习新课扫清障碍，同时教师通过复习情况预设好教学环节和教学梯度。课上,通过小组合作、分析、讨论、总结等。明确了分数和小数的互化方法。整个课堂在学生主动学习，认真探索的活跃气氛中进行的。“这个怎么能快速的互化？它的依据是什么？”教师用这样的数学语言，培养学生的表达能力，落实学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 张小丽老师教授的是三角形内角和一课，她首先对课前预习的同学进行点评，然后预设问题：什么是三角形的角？什么是三角形的内角？什么是三角形的内角和，一步步引导学生探究内角和的度数。推测三角形内角和是180°，是不是所有的三角形内角和都是180°？通测量，折拼，撕拼等方法来验证，让学生用数学的语言描述自己的发现，重视学生的表达能力，最后得出结论。</p> 语文课 <p class="ql-block"> 吴艳春老师从“水墨画”入手，联系学生的实际生活体会课题《童年的水墨画》。运用随文识字的方法，理解难懂的词语和句子，如:从“染”字体会溪水的绿。运用想象与生活联系，引导学生利用多种方法理解诗句。</p> <p class="ql-block"> 孙旭影老师在导入时关注单元主题，体现了语文的大单元学习，围绕三个学习任务进行教与学活动，在阅读与交流中指导学生语言理解与运用能力。充分利用数字资源和信息化平台辅助教学。</p> 英语课 <p class="ql-block"> 吕钦老师这节课是一节难度较大的英文读写课，重点是灵活运用重点句型I like...best because....表达自己喜欢的季节并说明原因，同时掌握一些阅读小技巧！难点是写出喜欢的季节和理由。英文歌曲热身，Free talk导入，过渡自然，让学生带着问题反复读文，问题引领，通过略读和精读，圈画关键句等方法，让学生找出问题的答案并理解文章的大意！环节紧凑。课堂氛围活跃，四个小组竞赛的形式激发学生学习英语的热情！</p> <p class="ql-block"> 刘红老师讲的是三上Unit 5 Do you like pears? B Let's talk .我通过水果图片复习部分水果单词，并引出今天要学的新单词，又适时的引导孩子用I like...I don't like...这两个句型表达自己对水果的喜好，然后围绕Sarah 家开水果party进入文本 ，在观察水果party有效落实重点句型 。在Practice中设计了Role play和Share your furt两个层层递进的对话练习，让孩子的语言交流真实化，通过Enjoy a song 对学生进行情感教育，最后的分层作业设计是为了满足不同层次孩子的需求。</p> 科学道法课 <p class="ql-block"> 王晓娜老师的科学课，《观察鱼》，在分组观察中，每组分发鱼缸及实物小鱼，让学生真真切切的观察到了小鱼的身体结构特点，鱼鳃及鱼鳍的作用，也在不断的观察，思考，猜测，再观察中一步步得到验证，教师在学生观察前能清晰指导观察方法，观察角度，让学生逐渐形成善于观察的科学习惯，整堂课学生兴趣盎然，使学生爱上科学。</p> <p class="ql-block"> 赵育萱老师的道法教学中，设计匠心独运的现场体验活动，吸引学生主动参与，并在思想碰撞中将零散的生活经验，升华为道德经验。赵老师在这方面做得特别好！整堂课，立足于“学生的发展”，始终体现了“互动合作与探究”的教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓厚。</p> <p class="ql-block"> 教研员们在课堂上仔细聆听教师的讲解，不但对课堂的每个环节认真记录，还不时观察学生的课堂学习成果，严谨认真的态度可见一斑。他们高超的专业水平和敬业的工作态度令人敬佩。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 听建议 助提升</b></p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 教研员们每听完一节课后均会与上课教师进行了面对面的交流研讨，在肯定上课教师优点的同时，也及时指出了课堂中教学过程存在的问题，并对部分教师进行了重点指导。从教学设计到教育理念，从教师的专业素养到课堂的应变能力，教研员精辟的点评和中肯的意见给了上课教师莫大的鼓励，对他们的专业素养起到了引领作用。</p> <p class="ql-block"> 教研员对刘艳丽老师的课评价有以下几点：1.高效复习2.情景引入，激发学生学习需求3.培养学生的推理意识，让核心素养落地4.即关注了个体又关注了，全体同桌合作，全员参与更有实效性。他评价刘老师的课，没有风花雪月，只有浓浓的数学味，整节课结构严谨，逻辑清晰，有理有据，是一节有魅力的数学课。</p><p class="ql-block"> 评价张小丽老师的课：1.关注学生的情感体验，快乐学习2.善于提出核心问题形成问题串，有逻辑性，逐步引导学生对三角形内角和的探究3.学生空间观念，推理意识的培养做到了润物无声，水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 教研员评价吴艳春老师：围绕单元主题“运用多种方法理解难懂的句子”设计多种情景让孩子理解课文，并在读的过程中深入感知“溪边”这首小诗的美。1.板书有新意2.可以加入生生互动的环节。 </p><p class="ql-block"> 孙旭影老师的课：1.语文教学关注单元整合，单元学习前让学生明确本单元的语文要素和习作要点，为单元的习作做准备。2.教学任务的布置层层递进，教学环节清晰，结构紧凑，知识点掌握扎实。3.教学中师生互动较多，缺少生生互动，以后的教学要关注自主合作探究的学习方式的落实，突出学生的主体地位。4.教学信息应用比较先进。</p> <p class="ql-block"> 教研员点评吕钦老师的课：英文读写课是一个大胆的尝试，这还是一节用心准备的一节课，板书设计新颖，设置有效的教学环节，突破重难点！训练了孩子听说读写的能力，培养了学生综合语言的作用能力！不足之处，设置的问题难度过大，可以换成判断或者选择题！听的训练可以再多一些！</p><p class="ql-block"> 评价刘红老师的课：本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。在教学中，刘老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。不足之处，应该让每个学生都得到发言。</p> <p class="ql-block"> 进修科学教研员对王老师的也给予了肯定的评价，王老师的课，教学准备充分，能选取贴近学生生活的素材，让学生更真实的观察到实物，所设计的问题具有思考性，利于学生的进一步探索，教师语言贴近学生，教态自然亲切，课堂氛围融洽。对学生的倾听习惯培养提出了可操作性建议。</p><p class="ql-block"> 道德与法治教研员对赵老师评价有以下几点：1.导入直入主题，承上启下2.从学生的生活经历为起点，展开讨论，深入挖掘3.充分利用多媒体辅助教学，让教学更深入，拓展学生的视野。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 会后施校长与几位教研员和我校领导一起总结今天的活动。施校长指出，白依拉嘎乡团队是一支成熟的队伍，是有经验，有底蕴的队伍。每位教研员都从教学设计到新课程理念，从教师教材把握，学生学习流程、课堂活动设计，课堂管理能力，课堂成效等多方面、多个环节进行了评课，就授课教师教学中的亮点、创新点给予了充分肯定；对存在的问题提出了指导性建议。为学校教师今后准确把握教材、提高课堂把控能力、进一步优化课堂教学效果、提升教育教学水平指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 张黎明校长对教研员的指导与关怀表达了真诚的感谢，并表示要努力为教师提供更快成长的平台，尽快提升全体教师的专业素养，积极打造优秀教师队伍。</p> <p class="ql-block"> “千滔万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。课堂是教育教学的主阵地，是教学的生命线，是师生共同成长的沃土，我校将以此次听评课活动为契机，不断提高教师的专业素质，从而提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学的有效性，提升白小教育教学水平。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">审核：韩淑艳</p><p class="ql-block">文稿：王翠娟</p>