<p class="ql-block"> “教无涯，研无止”。教和研是教学的双翼，教研工作是教学的灵魂，是教学质量的保障，也是教师相互学习、交流经验的主要方式。为深入开展校本教研主题《技术支持下计算方法的教学探究》，扎实做好年级组教研活动，促进教师的信息技术和数学学科整合的能力提升，我们组在5月10日下午进行了以《两位数乘两位数》中“囗算乘法”的计算方法集体研讨活动。</p> 集体研讨 <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。王老师以校本教研主题为契机，依据新课程标准，她还根据学生学段特点和学科特点，就教学内容、教学目标、教学重难点突破方法、教学课件的制作、教学设计等方面进行了详细的讲解，教案也在不断完善，为这节课做了精心的准备。</p> <p class="ql-block"> 听了王老师的教学设想后，组内的老师积极认真地探讨教学方法、总结教学重点、切磋教学艺术，就自己的教学思路和想法，逐一进行发言。针对本节课，在备教材、备教法的基础上，对教学方法进行深入的探讨和分析后，发现数学知识之间的联系，应更注重实践教学和练习。另外，大家还将自己在教学中遇到的疑难问题、困惑进行了共同探讨，也分享了自己在教学中的成功经验。整个备课过程中，老师们集思广益、博采众长、畅所欲言，在讨论的过程中相互启发，思想在碰撞中擦出智慧的火花。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 课堂上，王老师十分关注学生已有的知识和经验，精心设计各项数学活动。从激活学生已有的知识和经验开始，组织学生展开探索、尝试、交流、实践多种活动，让学生体验算法的多样性，使学生的知识、技能获得同步发展。整节课充分发挥了学生的主体地位，形成了积极、欢乐、高效的课堂。</p> 评课 <p class="ql-block"> 在评课过程中，首先授课老师对本节课进行说课，紧接着由年级组成员进行评课，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围，有力地推动了教育教学质量的提升。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动凝聚了集体的智慧，展现了团队的风采，老师们不仅对信息技术能力提升，而且对教学思路，对教材的理解和把握更有新的收获。</p><p class="ql-block"> “问渠那得清如许，唯有源头活水来”！相信在今后的教学中，老师们一定能够坚持集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进课堂教学水平的整体提高。</p> <p class="ql-block">编辑：张雯娟</p><p class="ql-block">初审：薛鑫华 高慧萍</p><p class="ql-block">终审：赵云龙 辛丽华</p>