<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生主张“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”,游戏是幼儿的主要学习方式，幼儿自主选择游戏区域制定游戏计划能有效提高参与活动的主动性。如何引导和支持幼儿自主选择户外游戏区域，值得幼儿教师探索和思考.为此，2023年5月11日，我园全体教师开展本次教研活动。</p> 分享时刻 <p class="ql-block"> 各班从近期班级如何开展户外自主游戏进行分享，分析存在的问题，汲取了不足后再出发，梳理出目前本班幼儿在进行户外自主过程中出现的问题，根据问题进行研讨，并希望得到大家的好的建议，引发教师由问题入手，结合我园实际，深入反思。</p> 研讨时刻 <p class="ql-block"> 教师们积极踊跃，各抒己见。幼儿区域的了解、区域的选择、区域材料的投发等，这种做法可以提高幼儿户外选择区域，教师也能对幼儿的游戏过程进行有效指导。大家梳理问题，集思广益，提供了有效的策略。</p> 总结时刻 <p class="ql-block"> 最后，园长黄洁表示教师们在孩子选择户外区域游戏是幼儿在园一日当中的重要活动之一。游戏时间，幼儿自主参加游戏，借助已有的经验，通过游戏的形式习得新的技能，这就是区域活动的目的所在。自主游戏应当以幼儿的快乐和满足作为目的，由幼儿自由开展，体现的是幼儿的意愿。区域游戏时在游戏中找寻蕴含的区域的游戏价值。一日生活皆课程，让户外自主游戏能够发挥到更大的作用，做有计划、有准备、有反思的“三有”教师，让每个幼儿充满活力的按照自己的方式游戏，让教师的专业成长落地生根，让幼儿在游戏中得到全面、和谐的发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们都是探索者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">行走在孩子的世界里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们观察孩子的游戏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聆听孩子的世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研究孩子的学习</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">与孩子一起</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在游戏中快乐生长</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，老师们对户外区域游戏有了进一步的认识，在交流、反思的过程中对自主游戏也有了更深的感悟。幼儿园将在探索户外区域自主游戏的道路上继续前进，秉持自主游戏精神，挖掘幼儿园户外区域自主游戏的独特价值，探寻“真游戏”，感受“真乐趣”，不断推进户外区域自主游戏化建设，让幼儿在游戏中得到成长，全面成长。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑:何佳惠</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">核稿:尹龙霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:黄洁</p><p class="ql-block"> 平罗县渠口中心幼儿园</p><p class="ql-block"> 2023年5月11日</p>