<p class="ql-block"> 惠风有信，花开正艳，明媚的五月和浉河区小学数学教研活动一起踏入了信阳市第一实验小学的校园。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的内容，是每位数学老师“最熟悉的陌生人”——整理与复习，为了让每位教师都能够在《数学课程标准（2022）》的要求下上好整理与复习，浉河区教研室联合信阳市第一实验小学组织了这样一场教研活动，浉河区的各个学校对本次活动非常重视，老师们也都热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分三部分。首先是来自自胜利路学校张静老师为我们作《因数与倍数》单元复习课和来自信阳市第一实验小学的叶豪老师为我们作《立体图形的认识与测量》总复习课。</p> <p class="ql-block"> 接着就是老师们的研讨交流环节，在作课教师对自己的课进行简单的介绍、梳理和评价之后，来自各个学校的老师们也非常积极和踊跃地发表了自己的看法，每个人都学有所获。</p> <p class="ql-block"> 最后来自浉河区教研室的王纯丽主任对两位授课教师的课作总评并为与会教师作题为《从“碎片化”走向“整体性”——教学评一致性背景下小学数学复习课教学实践》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 王主任一针见血地指出了复习课中通常存在的问题：只温故而不知新；重拔高而轻基础；重再现而轻梳理；只练习而不复习。再以四个问题为导向，告诉我们，课的设计要关注知识体系的整体构建；知识网络的构建要唤醒学生经验，让学生自主整理；习题的设计要关注数学思想方法的感悟，素养的提升；学习任务的设计要明晰主线，整体关联。</p> <p class="ql-block"> 就如何上好复习课，王主任不仅从理论上对与会教师做了指导，更从实践操作上提出了几点要求和建议。并且给出了具体的案例，推荐了相关课例供与会教师们学习。</p> <p class="ql-block"> 教学有法，教无定法。就像王主任说的那样，探索无止境，我们教师只有去探索去进步，才能带给孩子们更优质的课堂。</p>