溯源东西湖蓄力前行取经吴家山聚力腾飞

没有飞雪的冬

———咸丰县2023年首届名师工作室人员到东西湖区跟岗实训（第四天） 　　不负时光追梦行，沉浸研修共提升。5月11日，学员们齐聚武汉市东西湖区吴家山中学，迎来了第四天的研训学习。 初见吴中 　　吴家山中学，校园满目葱茏，生机盎然。王彦老师热情地为我们介绍了校园建设与布局。体育教学是吴家山中学的一大特色，田径场上绿色的足球场，天蓝色的塑胶跑道，格外引人注目。 　　岁月无声，历史有痕。在王老师的带领下，我们参观了学校校史馆。进入校史馆，大家都不由自主地放慢了脚步。经历漫长岁月变迁的校园历史被浓缩成一段段精简的文字，一张张泛黄的老照片记录着学校与师生共同成长的岁月……让我们感受到了吴中丰富的历史、深厚的底蕴与优良的传统。 　　吴家山中学副校长杜俊对学校的发展情况进行了介绍。他讲到学校秉承“平和向上”精神，在注重教育教学质量的同时，发展了“体育”与“科技”两大教育特色。他表示希望通过此次活动互助进步，共同成长。 魅力数学 　　与优秀的人同行，自己也会变得更优秀。刘族刚名师工作室成员匡婷老师就“名师工作室引领我快速成长”作经验分享。她从“激励内生动力、提升教学能力、提高教研能力、增强教学实力”四个方面讲述了工作室对于成员发展的引领和辐射作用。 好“方”凭借力，助“数”上青云。紧接着，吴家山中学教师，名师工作室主持人刘族刚老师就高中数学学法指导进行了讲座。刘老师深厚的语言文学功底，严密的数学逻辑思维以及轻松愉快的学术交流氛围，不仅让我们明白了学好高中数学的四个“相结合”，也让我们对自身的教学有了深入的思考。 奇妙物理 实践是检验真理的唯一标准。在物理学科的学习中也有同样的道理，实验是得出科学理论的最好方法。下午吴家山中学的四位老师向我们展示了以“实验：验证机械能量守恒定律”主题的说课。 翟瑨老师借鉴“布鲁纳发现学习”的一般步骤，可见他对教学理论研究颇深。胡聪老师给学生充分的时间动手和思考，让学生独立解决问题，真正把以学生为主体，教师为主导的新课程理念融入到课堂教学之中。龚卓老师在充分分析了学生学情的基础上，对教法、学法和教学过程三个方面进行了精心设计，真正做到了因材施教，以学定教。何力老师对教学过程的详细解读和对教材的精准分析，足以看到一位青年教师的扎实的的教学基本功。 戴老师对四位老师的说课从理论知识、实验过程、教态和语言、课堂节奏、教材和学情的分析以及核心素养的落实等多个方面都做了细致的点评，可谓是面面俱到。戴老师还对青年教师的发展提出了诚恳的建议：多看期刊、多做研究、快速成长。 尹炜老师《如何进行教学设计》的报告从学情分析、教材分析、教学方式和教学设计编写等四个方面教会我们如何形成一篇规范的教学设计。从尹炜老师的交流报告中，我们看到了他扎实的理论基础，也看到了他细致严谨的治学态度。听完尹老师的报告，我们对从哪些方面进行学情分析、对教材的分析应按照什么顺序、各种教学方法的优缺点有了清晰的认识，也学会了教学设计编写的详细过程。 The end 今天的学习充实圆满，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌。溯源东西湖蓄力前行，取经吴家山聚力腾飞！ 美文：黄玉鑫、向竹艳美图：陈坤编辑：冉敏顾问：袁绍怀审核：游超签发：武敦超