<p class="ql-block"> 为进一步巩固学习《英语课程标准(2022版)》，依据单元育人蓝图实施教学，重视以学科大观念为核心；帮助教师梳理和整合课程内容，融合主题大观念和语言大观念的协同建构，突出英语学科的育人价值。2023年5月11日，在区教科院张福双主任的带领下在陵城区第三实验小学开展了英语名师工作室“大单元教学设计”分享会活动。</p> <p class="ql-block"> 工作室全体成员分为5组进行展示。</p> <p class="ql-block"> 第一小组成员：许玉花、滕越、张倩、田红亚、杜敏。本组分享内容为外研版四下Module3，立足于核心素养，对大单元教学设计从“单元整体概述”、“课标分析”、“学情分析”、“教材分析”、“单课时语篇教学”以及“表现性评价任务及评价量规”六大方面进行详细讲解。</p> <p class="ql-block"> 第二小组由于淑妹、李俊英老师进行分享本组内容为外研版五下Module8，主题为presents。于老师从单元整体概述入手，主题为presents，育人价值为崇尚礼节、友好互助。</p> <p class="ql-block"> 李老师则是从第一课时设计展开，设计中呈现语篇、语境，同时拓展中国传统文化，进一步探究主题意义。</p> <p class="ql-block"> 第三小组由荣艳、穆爱姣、庞晓杰老师进行分享。内容为外研版六下Module4，荣老师从单元整体概述出发，包括主题研讨、核心素养六要素、分享特征等方面进行。</p> <p class="ql-block"> 穆老师则是对本单元内容进行分析。单元主题为ask for help，为我们呈现单元主题框架图，一目了然。</p> <p class="ql-block"> 庞老师针对第二课时内容设计进行展示。包括语篇研读、教学目标、教学过程等。本课时的设计紧扣主题，及时渗透育人目标。</p> <p class="ql-block"> 第四小组为董淑坤、赵芳芳老师进行分享。内容为外研版五下Module3，董老师从单元整体教学设计，主题贴近学生生活实际，创设情境、倡导大观念下基于育人目标的设计。</p> <p class="ql-block"> 赵老师以第三课时绘本故事“Peter the foodie”为例，从语篇研读、目标设计、过程设计等方面，探究如何基于核心素养进行单元课时的有效实施。</p> <p class="ql-block"> 第五小组由任桂梅、马稼蔚老师进行分享。内容为外研版五下Module3。任老师分享的是单元整体教学概述，本单元设计为3课时，旨在让学生了解健康饮食，做一日三餐计划。</p> <p class="ql-block"> 马老师则以第一课时为例，从语篇研读、教学目标、教学过程进行分析。本课时将情境教学贯穿全课，让学生在情境中理解并运用单词和句型。</p> <p class="ql-block"> 分享结束后，在张主任建议下，各组针对“育人目标的提取、课时是否分配科学”等问题展开讨论。讨论过程中，张主任对各组出现的问题逐一点评指导。</p> <p class="ql-block"> 最后，张主任从“育人目标确立和落实、课时分配及资源”方面向大家讲解说明。大家要结合生活问题确定育人目标，课时分配要有梯度性，拓展更多情境考虑更多人群。张主任为老师们提供了新想法，开拓了新思路。</p> 育人之路，潜研笃行 <p class="ql-block"> 每一次学习都是一次提升，让我们不忘初心，扬帆起航，共同沐浴在“大单元教学设计”的海洋，路漫漫其修远兮，和各位同仁们共同进步，互长互赢。</p>