<p class="ql-block"> 为深化落实和智课堂“让学生站在课堂中央”的理念，切实减轻学生课业负担，强化学校教学常规工作，加强各学科作业统筹，严控书面作业总量，引导老师规范的布置作业、巧妙的设计作业、扎实的批改作业，5月12日，洛阳市三山学校小学部组织开展了语、数、英学科学生的阶段性作业检查活动。</p><p class="ql-block"> 本次检查工作，由教导处统一部署，赵银波校长、武国楠主任以及各年级学科组骨干教师成立检查小组，采取集中检查的方式，着重从作业本数量、作业次数、教师批改次数、评语及复批情况等方面入手，对各年级的作业布置与批改情况进行检查记录。</p> <p class="ql-block"> 一、二年级主要侧重对孩子们工整书写、作业订正等习惯养成情况进行查看。</p> <p class="ql-block"> 三至六年级力求通过作业查看学生对学科知识的掌握程度、对待学习的态度。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 检查中发现，大部分学生作业本干净整洁、书写工整，老师们采用个性化激励、引导性语言、贴小红花等新颖有趣的方式对孩子们的作业进行评价，激发了学生高质量完成作业的兴趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一摞摞的作业本是学生积累和进步的见证，鲜红的批阅更是老师日常踏实勤奋工作的缩影。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，校领导从学科作业布置合理性、作业量是否符合学龄特点、作业内容是否有广度、有深度、有精度，以及作业设置是否关注分层与个性化设计上做了细致的分析，并提出了更高的要求。</p> <p class="ql-block"> 在规范中成长，在细节上提升。本次检查制定了“高”的标准体系、展示了“优”的作业质量，三山学校全体教师将在全面落实和智课堂的理念上，提高教学能力、提升教学质量的道路上努力前行。</p>