追随儿童视角助推精彩课程——示范区幼儿园中心教研组教研活动掠影

示范区教研室幼儿园教研

为进一步提升示范区教师对幼儿园园本课程建设的了解，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿日常生活中的教育契机，有效推进课程落实，示范区中心教研组于2023年5月11日开展了由马市街幼儿园承办《追随儿童视角助推精彩课程》课程故事交流分享活动。 示范区公办幼儿园的业务领导也参加了本次活动。活动前，教研员李瑞瑞对本次活动进行了简单的介绍，希望各园业务领导关注课程实施中幼儿的兴趣和需求，引发对本园课程建设的思考，努力践行助力师幼共同成长的课程理念。 首先由马市街幼儿园保教副主任陈小珍介绍本园课程建设的过程，老师们一起解读教材、链接《指南》、脉络梳理；从开始预设的主题框架，到老师观察意识逐步提升，由感性的陈述到理性的讲述，最后呈现的是基于深度反思的讲述。在课程实践中，教师与幼儿共同演绎生动且美妙的课程故事，唤醒了老师的专业热情，激发了老师的专业思考，推动了教师的专业成长。 接下来由马市街幼儿园保教副主任、中一班班主任李丹丹老师和业务园长、大一班班主任高海超老师分享本班课程故事。故事从幼儿视角出发，追随幼儿兴趣，关注幼儿成长，挖掘现有资源，以主题背景下的偶发事件、热点话题为切入点，采用图文并茂的形式，将一个个课程故事娓娓道来，再现了幼儿在课程开展过程中进行积极探索，解决问题的情景；同时也充分展示了教师在课程推进过程中帮助幼儿构建认知框架，拓展幼儿的思维的多种策略。 课程故事分享结束后，老师们欣赏了马市街幼儿园制作精美，构思巧妙的课程故事书，一页页，一篇篇，呈现了一个个精彩的课程实施路径，感受到了幼儿的深度学习和教师的专业素养。 集体研讨活动时，各园业务领导及中心教研组成员从主题性、故事性、反思性出发，进行了积极热烈的讨论。 幼教教研员李瑞瑞老师对课程故事分享给予了肯定，她提出教师能从儿童亲身经历的具体事件出发，引导幼儿在解决实际问题的过程中收获知识和能力，同时感受到和谐、平等、融洽的师幼关系。建议大家开展课程故事时要链接《指南》，遵循儿童的发展规律、关注幼儿的个体经验，依托集体教研获得更科学和更丰富的教育策略。 每一片花落都是掷地有声的，每一次分享都是收获满满的。本次教研活动的开展，提高了教师对课程的理解、反思和评价的能力，助推了示范区幼儿园在园本课程建设中的高质量发展。