<p class="ql-block"> “夫学者，犹种树也。春玩其华，秋登其实”。只有夏天里努力成长，才能收获秋天的硕果累累。</p> <p class="ql-block"> 为了提升教师的业务素质，促进教师的专业成长，营造浓郁的教研氛围，实现“轻负担，高质量”的教学远景，2023年5月11日下午第二节课，秀溪小学教研公开课活动在二年级1班教室如期举行。本次活动由代茜老师执教二年级语文《亡羊补牢》。</p><p class="ql-block"> 代茜老师虽然年轻，但她在课堂中的表现却比较沉稳、老练，能关注学生课堂中的活动，尊重学生的主体意识。我们真真切切地看到了她扎实的基本功和精益求精的钻研态度。为她点赞！</p> <p class="ql-block"> 通过从容不迫的气度，不疾不徐的语速营造了一个宽松和谐的学习环境。首先对题目的意思进行了讲解，加深了学生对于本篇课本的理解……</p> <p class="ql-block"> 代老师注重教学策略，能从儿童的天性出发，以丰富的教学方式一步步引导孩子们学习，提升了学生的理解力、激发出了学生表达的欲望。将枯燥的学习变成了一个个生动的情境，学生趣味盎然。 </p><p class="ql-block"> 课堂像水一样灵动，气氛轻松、活跃。教学流程清晰流畅，从整体感知到精读故事，再到联系生活，逐层推进，让学生领悟故事中的道理。</p> <p class="ql-block"> 金无赤足，人无完人。人人都有可能犯错，但我们不害怕犯错，只要我们能像《亡羊补牢》故事中的养羊人一样，知错就改，就还不算晚。这也就是我们常说的：亡羊补牢，为时不晚！通过亡羊补牢这篇课文的学习，也告诉了我们一个道理：人不怕犯错，就怕做错了不及时改正，更怕不但不及时改正，而且还不断地错上加错，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。在课堂中师生积极互动，寓教于乐，让我们感受到了文字的魅力，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 公开课结束后，教研组长柴文翠老师组织听课教师进行研讨点评，首先由上课老师进行说课反思……</p> <p class="ql-block"> 听课教师进行研讨点评轮流发言，提出中肯的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。老师们提出了许多宝贵的意见，探讨上好一堂示范需要与时俱进，切实转变新观念；要深入研究教材，理清教材脉，更要及时反思总结，自我提档升级。</p> <p class="ql-block"> 教导主任龙晓东指出：公开课是一种课堂教学观摩、交流的形式。公开课不仅要成为教师自我反思的对象,同时也要成为教师同行讨论的载体,这才能促进教学的改革和教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 最后，陈继凯校长针对小学语文教学提出了许多建议：我们要把握单元语文要素，落实语文核心素养，提高课堂教学的实效。要充分地了解学生，熟悉教材，并且启发学生思考。清泉一潭，润万物有限；奔流之江，灌万亩良田。师者，必当勤于学习，强于钻研，使自己有取之不尽的万觚水，方能培桃育李香飘逸远。</p><p class="ql-block"> 希望全体语文老师怀着强烈的使命感立德树人，多阅读，多思考，多研究，以新课标为新航向，躬身实践，为实现语文学科育人目标，提升学生素养向“新”而行。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！</p>