<p class="ql-block"> 4年的融合教育大会在驻马店召开。</p> <p class="ql-block"> “融合教育”的概念</p><p class="ql-block"> 第一阶段：让孩子们坐在一起。第二阶段：心灵的契合。</p> <p class="ql-block"> 狼孩的变化让人们看到，特殊学生也能有发展。</p> <p class="ql-block"> 公益短片《像石头一样》，自闭症石头安慰一个爸爸要求考第一却考试第二的安安，从而影响了安安。</p> <p class="ql-block"> 轮椅车孩子的篮球赛、扭扭车上的升旗手、一个人的运动会……</p> <p class="ql-block"> 完成全区义务段特殊学生情况统计。</p> <p class="ql-block"> 智力障碍、精神残疾（孤独症）</p> <p class="ql-block"> 教师培训、优质课比赛……</p> <p class="ql-block"> 观念一变，希望无限。</p><p class="ql-block"> 特殊教育资源中心更名学习支持中心。</p><p class="ql-block"> 随班就读教师绩效工作的体现、评先评优优先。</p> <p class="ql-block"> 对听障儿童，了解他听力距离、讲课时尽量少走动、重点内容放慢速度等。</p> <p class="ql-block"> 对低视力学生，要使用黄色白色</p> <p class="ql-block"> 孤独症儿童可以离老师近一些、离教室门远一些，或喜欢固定位置固定桌椅的，允许学生不变更。</p> <p class="ql-block"> 残疾证号是身份证加两位数字，后两位标注的是学生残疾情况。最后一位数字：1是最重的，4是轻的。倒数第二位是哪一种残疾。</p> <p class="ql-block"> 资源教师基本功大赛要将学情分析分析细致。</p> <p class="ql-block"> 国家没有统一教材，学生情况也都不一样，教师要根据学生情况增删教材内容。</p> <p class="ql-block"> 站在学生身后一米，每隔五秒发出这六个音，测试听障儿童听的效果。</p> <p class="ql-block"> 视障儿童可以订大字课本。</p> <p class="ql-block"> 过度关注会引起其他孩子的反感。如：四个学生台上默写，其他几个默写全对，特殊学生错了两个，老师表扬特殊儿童有进步，不合适。</p><p class="ql-block"> 特殊学生上课，有必要了可以配个助教，坐在特殊学生身边，去指导、提醒他。</p><p class="ql-block"> 融合不是过度的关注和关心。</p> <p class="ql-block"> 将特殊学生的需要渗透进课堂，无痕融合。</p>