忆亲人品亲情

雨中的蔷薇@

2022最新版课标首次明确语文核心素养之一为“文化自信”，同时也明确语文课程内容的主题之一为“中华优秀传统文化”。这两点传达了新的语文教学与学习理念:大语文时代，不能忽视学生传统文化的启蒙和深入学习。学生不仅需要了解中华传统文化，更需要通过传统文化以及其他语文课程的学习建立文化自信，培养文化自豪感。古诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是学生语文学习的重中之重。 5月11日，迎着灿烂的阳光，我们语文组的课例研修如期举行。本次课例研修的主题是《古诗词教学研讨》。课前每个语文组的教师以本册教学中的一首古诗为例，进行集体备课。课前再抽签决定展示的年级和教师。通过抽签，本次课例研修由三年级组尹爱梅老师进行第一次上课。本次上课的内容是统编版教材三年级下册第9课的古诗三首中的《九月九日忆山东兄弟》。 尹爱梅老师进行第一次授课 课后进行第一次反思，老师们通过观课，各组都提出了本节课的成功之处和不足之处。 通过第一次上课、议课、反思后，周校长又做了具体的指导，分享了古诗词教学的方法及流程。 第二次集备后下午由三年级组的叶自昌老师执教。叶老师紧扣诗歌教学的主线，引导学生先总结前两首古诗的学习方法，以自学为主，理解诗意，感悟诗情。 第二次叶自昌老师上课后，各组教师各抒己见，提出了对本节课的成功之处和不足。 本次活动结束之前，周咏梅副校长给全校语文老师做了题为《如何做好新课标下的古诗词教学》的讲座。周副校长指出：古诗词教学要重视朗读，重视学生个体情感的体验，重视诵读的指导和范读，同时理解诗意不统一标准，多元化理解。更重要的是提高自身古诗词素养。 诗词是我们五千年灿烂文化的瑰宝，是小学语文教学的重要资源，我们要重视古诗词的教学，不断学习提高自己的文学素养，不断探索古诗词教学的方法，激发学生学习古诗词的兴趣，激发学生热爱古诗词、热爱祖国优秀传统文化的情感，在古诗词教学中培养学生的文学素养，丰富学生的文化底蕴。