<p class="ql-block"> 脚踏实地，如期而至。2023年5月11日下午，丛台区连城小学开展了“砥砺深耕新课标，探索育人新课堂”的小学数学教研活动，活动主要以课例展示、微讲座、评课形式进行。贾利芳和李增辉老师代表五年级团队进行展示。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 贾利芳老师执教的是五年级下册第五单元《长方体的体积》。贾利芳采用自主探究的教学方式，通过学生动手摆一摆的方式探究长方体的体积计算方法，孩子们在摆一摆，算一算中延伸出知识的增长点，激发学生对数学的探索欲望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 贾老师在教学过程中注重对学生探究表达和总结能力的培养，通过不断引导带学生经历“观察-归纳-总结”的探究的全过程，在操作观察中将长方体的长与每行所摆正方体的块数，宽与所摆的行数，高与所摆的层数之间确立一一对应的联系，将“数”与“量” 有机结合起来，学生在度量的过程中，体验到计算长方体的体积就是度量构成长方体的小正方体一排有几个，一层有几行，有几层，将这些与长方体的长、宽、高建立必然的联系，明确长方体的体积计算方法，这个过程既是体积度量的过程，亦是“量感”体验与培养的过程，学生的“量感”体验在量中逐渐清晰，引导学生在体验中“做”出“量感”。</p> <p class="ql-block"> 段春芳副校长和全体数学老师一起观摩教研课。</p> 微讲座 <p class="ql-block"> 李增辉老师结合贾利芳老师所讲课例《长方体的体积》就教学评一体化下进行课例式课标解读。</p> <p class="ql-block"> 李增辉老师就“图形与几何”领域内容从《课标》内容结构化整合、《长方体的体积》课例解读和学科核心素养三方面进行了全面分析。通过李老师的分析，为我们呈现了一节更加全面完整的课例，让我们明白了本节课教学对学生空间观念的培养和量感的提升方面的地位。同时也是老师们明白了单元整体课该如何备。</p> 评课 <p class="ql-block"> 段春芳副校长对本节课给予高度评价，“这节课老师注重对学生主动探究和语言表达能力的培养，调动学生学习的积极性，以数与形结合的核心素养为目标导向，以学生视角入手，通过具体情景，形成用数学语言表达现实世界的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 老师们也纷纷发表自己对本节课的看法，大家各抒己见，共同学习，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 会上段春芳副校长强调学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。学生是学习的主体，老师们要大胆放手，让更多的学生参与课堂活动中。</p> <p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，一系列的教研活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一个孩子都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风让我们更上一层楼。</p>