2022-2023学年度同德小学书香校园悦读相伴第三期

中山市坦洲镇同德小学

以书为灯、逐光而行。聆听心的声音，寻找更完美的自己；做一个优雅的人，做一个温暖的老师。 高尔基说："书籍是人类进步的阶梯。"读书使人进步，让人明理，一本好书能给带来无尽的乐趣和享受。“立身以立学为先，立学以读书为本”，阅读是教师发展的必由之路。 为提高教师的综合素质，助力书香校园建设，达成共同成长。5月5日下午，同德小学开展了第三期教师读书分享活动。 在第三期读书活动中，来自不同科组的3位教师分享了自己的读书体会，她们结合阅读中的收获与感受进行了分享。大家畅所欲言，从不同的角度阐述了自己的阅读思考与体会。 李媚老师围绕自己的读书经历，结合自身的工作实际和教学体验，分享了优秀读物——《班级创意管理的智慧》。 《班级创意管理的智慧》以作者黎晓敏老师和王林发老师，从管理留白、创意管理、艺术激励、巧用心理学效应、潜移默化五个方面，精选了36个班级创意管理的教育智慧案例。 班级管理工作是中小学教育管理工作中的重难点。从书中，看到很多班主任以他们的智慧，创造了“朽木可雕”的奇迹，拥有“点石成金”的魔力。这些管理智慧来自班级管理一线，带着实践的温度，对一线班主任的班级管理工作，颇有启发和借鉴意义。 文章中提到了关于皮格马利翁效应，启发我们在和家长的交流中，也要不断向家长传输这种观点，学生最近越来越听话，向家长灌输孩子们的优点，最近取得的进步。让家长关注孩子的优点，让优点亮化，指导家长对孩子多鼓励，看到孩子的进步，并为孩子的进步而高兴，让孩子逐渐朝着希望的方向发展。 对于班级管理而言，“留白”是指给学生留下独立的空间，即营造出民主、自由的氛围，从而促进班级学生的自我实现。尊重学生的人格，既表现在对学生独特行为的接纳，又表现在创设良好的班级环境和条件，让学生充分发现自我。 每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，要做的是“静待花开”。在等待花开前，应细心敏锐观察，善于捕捉花朵绽放的细节，并相机进行促进。这一切都在“润物细无声”中进行，结果看到的就是“花开”的精彩。 徐璐老师分享的是《儿童图画书创作指南-视觉叙事的艺术》。 图画书是人的一生中最早接触的书籍，它对语言和审美的建立具有非常重要的作用。绘本是不仅给他们带来乐趣，还对他们的认知、情感、审美和智力发展提出要求。 徐老师跟我们简述了中外绘本的历史起源与发展。并介绍了一本中国画风的绘本——《桃花源的故事》，通出个画面细节的处理看出来整个故事的趣味性在哪里？它有中国画的韵味在里面，它用了大量的留白，给予我们充分的想象空间。通过它的画面布局看到有水的水氲的氛围出来，它重点画的是气氛和色调，让我们仿佛穿越这一片水域进入到到桃花源的春光山色里。结合了中国的山水画的方式，但是它又用现代的语言和色彩，去体现中国文人山水画里面的一些不可言说的部分，大量的留白、颜色的对比，造型的设计，让我们感受到绘本带来的传统之美。 今天的孩子们成长在一个高度视觉化的世界里，在大多数情况下，他们能够轻松地学习如何理解视觉符号，而最具挑战性的图画书能让他们以新的方式思考，并鼓励他们进行深刻思考和感受。 罗达榕老师分享的是《教师如何撰写教育案例与论文》。 什么是教学案例？ 罗老师结合实际，将书中的教学案例与教学生活联系起来，分享了自己的思考和心得。 教学案例源自的教学生活。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、典型的教学事例的处理过程、以及对该案例记录的剖析、反思、总结。因此，教学案例就是对课堂教学中真实发生的某种具体教学情景的记叙，不仅记叙教学行为，还记叙伴随行为而产生的思想、情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的思想、思路、对策等。 教学案例又该怎么撰写呢？ 众所周知，课堂教学和教育科研是教师成长的两个重要方面。学校的每项具体工作每天都在开展，而备课中自己对教材的理解以及对教法设计、教学后的反思与总结，对学生阅读方法的指导，关于时事热点的思考等都可以成为进行教学研究的素材，有了积累与反思，写文章就能水到渠成。 在进行学科研究时可以从几个思考：首先，研究的选题要有新颖性。其次，研究内容要具备深刻性。第三，语言要有严谨性。 撰写教学案例的过程，就是重新认识教学事实的过程，就是反思的过程，研究的过程，总结的过程，提高的过程。定期阅读教育教学期刊，坚持写读书心得，记录自己所思所想，选择一到两个点作为研究切入口进一步探究，争取在积累中收获成长。 收获与展望 此次活动的举行，展示了本校教师的读书思考与体会，充分调动了教师们读书的积极性，认识到每个人都应该把读书当成一种习惯，进行深度阅读，不断地潜心思考，把读书与工作、生活结合起来，希望在埋头工作的同时，也别忘了抬头看看月亮。 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。让阅读成为一种习惯，让教育一路书香，与好书为伴，携手同行，一起寻觅着教育中的清风明月，成为一名智慧的教育者！ 撰稿：朱逸青 初审：李媚 复审：余壁峰 摄影：刘俊樱 美篇：刘俊樱