<p class="ql-block"> 区域活动，是一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”而不是“要我玩”。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现“玩中学，做中学”。</p> <p class="ql-block"> 美工区：</p><p class="ql-block"> 美工活动具有操作性，探索性，游戏性等特点，是幼儿喜欢的一类活动，美工制作是幼儿表达自己思想和情感，探索事物的一种方式，也是幼儿身心健康成长的重要途径。有助于幼儿审美经验的积累和手，脑、眼的协调发展。</p> <p class="ql-block"> 建构区：</p><p class="ql-block"> 建构区就是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。</p> <p class="ql-block"> 益智区：</p><p class="ql-block"> 充满魔力的益智区给了孩子一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试、在不断发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。</p> <p class="ql-block"> 小区域中蕴藏了大精彩，这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。</p> <p class="ql-block"> 植物角：</p><p class="ql-block"> 植物角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手。陶冶了爱自然的美好情感。对植物角精心设置、科学管理、不但可以美化室内环境、更主要的它还是幼儿学习探索的阵地。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里，区角活动是幼儿非常喜欢的一项活动，区角也是幼儿园自由展示自己的空间。幼儿园良好的区域环境能为幼儿提供自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的空间。相对宽松的活动氛围，能满足幼儿的发展需要，让孩子快乐成长！</p>