<p class="ql-block"> 基于语文学科核心素养，丰富学习路径，语文组的老师们聚焦五一特色“作业设计”，以跨学科融合为导向，<span style="font-size:18px;">立足于学生特点、学科特点、教学内容，积极探索创新作业形式。我校于5月9日在赵校长的带领下开展了语文学科融合作业展示活动。</span></p> 一年级 <p class="ql-block"> 一年级语文作业将语言表达和美术学科紧密相连，用画笔描绘出春天的颜色，用文字记录春天的形态，提升了学生感悟美的能力！</p> 二年级 <p class="ql-block"> 二年级的教师以日记为基础将春游的所感所想呈现到语文小报上，将语文的写作、美术绘画很好的融合在一起，并且能够更好的提升学生的观察能力，动手能力及审美能力！</p> 三年级 <p class="ql-block"> 三年级的老师根据作业画一画《花钟》锻炼学生动手操作能力，充分发挥学生的创造性才能，促进学生全面发展。并且“花钟”的制作还可以复习数学知识，这一作业的设计打破了学科间的隔阂，将<span style="font-size:18px;">语文、数学、美术和科学相互融合在一起，</span>做到相互渗透。</p> 四年级 <p class="ql-block"> 语文是工具性和人文性的统一，四年级语文作业将听说读写作业灵活设计为基础篇、阅读篇和拓展篇。前两者以课内保底，紧扣教学内容及进度，提升学业成绩。拓展篇属于差别化作业，将课内知识与劳动、美术等学科进行紧密联系，尊重学生的个性爱好，给予他们选择的权利，让他们体会到生活中处处有语文，同时提高了对美的鉴赏与创造能力。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 五年级的老师以部编五年级下册语文第六单元习作《神奇的探险之旅》为中心，根据所写的作文内容，融合了美术、科学等学科，布置了本次跨学科作业。综合体现了语文核心素养的内涵。使学生的语言运用能力、思维能力、审美创造能力都在本次跨学科作业制作过程中得以提高。</p> 六年级 <p class="ql-block"> 六年级的老师将道法、数学、美术与语文学科相融合，首先以图文并茂的作文形式分享游玩的时刻，又通过数学时间轴的形式回忆小学生活的每一个难忘的时刻，在作业的过程中使学生体验成长的快乐。</p> <p class="ql-block"> 有布置就有检查，针对语文学科的特色作业，教导处针对每一项作业内容细化了评分规则，我校青年教师认真查阅每项作业并进行附分。</p> <p class="ql-block"> 笔墨生花，书写风采，优秀的作业就像是学生最好的名片。我校将紧紧围绕语文核心素养，继续进行跨学科融合业研究，从多方面促进学生的全面发展。</p>