<p class="ql-block"> 暮春渐远初夏来，最美人间五月天。为进一步推进“学教评一致性”教学研究，深化教学改革，提升教师的教学设计专业技能，实现由理念认知向实践内化的提升转化，进而提升课堂教学质量，5月11日，音德尔第一小学组织开展“学教评一致性”教学设计实操培训活动，全体专任教师参加了本次培训。此次活动为一小课改之下的教育教学工作注入了新鲜的专业化活力。</p> <p class="ql-block"> 宫主任首先对老师们提出了今天培训以及实操训练的要求，并请大家结合要求，制定具体的个人学习目标。宫主任介绍，本次培训活动共分为两个大组，每组学习又分为两个模块，分别是“学教评一致性教学设计培训”和“以教研组为单位的现场教学设计实操训练”。</p> <p class="ql-block"> 两位主任结合实际教学案例“备课专业化”理念进行了详细的讲解。学教评一致性教学设计，是指教师遵循以学生为中心、基于标准、目标达成和学教评一致四个教学理念，对一节课的课堂教学要完成的学习目标、教学活动及其评估做出科学的设计，是课前进行的专业准备工作，是教师的一项专业技能。 </p><p class="ql-block"> 两位主任指明学生的学、教师的教、课堂的评是一致的，这种一致性体现在学、教、评必须共同指向学习目标。一切以学生为主体，把学生放在课堂中央，注重核心素养，发展创造思维。</p> <p class="ql-block"> 教学设计实操训练中，老师们以各教研组为单位，合理分工、认真思考、及时发现问题、解决问题，以“学、做、晒、评、改”这五点作为基本任务，进行思考撰写与交流分享，最终完成了一篇篇完整的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 此次培训既有理论指导，又有实操训练中的与实践相结合，使我们的培训变得更有意义。通过此次培训，相信各学科教师会更新“一体化”理念，优化教学思维，将“学教评一致”落实到每一节课中，从课程标准出发，依据学习目标，科学设计教学活动，推动学校教育教学质量不断提升，也相信全体教师会用智慧和力量将学教评一致性教学策略的研究进一步细化、优化，让它成为我们打造高效课堂的有力抓手。</p>