<p class="ql-block"> 我们近期进行了积木区半日观摩活动，老师们真正的进入了区域去观察，从整个区域活动开始部分到最后的表征分享观察幼儿，观察教师，观察环境，进行了整个的观察。</p> <p class="ql-block"> 随后老师们进行了半日观摩教研活动。讨论了发现的问题。分享自己的想法与后期的整改策略。</p> <p class="ql-block"> 基于本班问题我班积木区进行了调整。</p><p class="ql-block">问题1:材料单一，幼儿在搭建时只用了纸杯和木制积木，雪花片，动物模具等。</p><p class="ql-block">问题2:教师的引导，教师应该怎么去引导倾听孩子。怎么去支持孩子。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">问题3:分享环节的分享，幼儿没能表达的比较清楚，并且常规没有做好。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">材料投放</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在原有这些材料的基础上又投放了了交通标志，马路，玩偶，立方体数字卡片等辅助材料。</p> <p class="ql-block"> 积木区材料调整后，孩子们对森林里的木屋很感兴趣，于是他们开始探索木屋。我为幼儿搜寻了木屋的照片，进行支持。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 幼儿搭建木屋</b></p> <p class="ql-block"> 在搭建木屋屋顶的时候，孩子们遇到了问题，两个木板靠在一次不牢固，木板一直倒，当然他们也一直尝试，他们想着两个木块夹住木板立起来，但还是没有成功。</p> <p class="ql-block"> 我一直在旁边观察，后来刘元豪去找我帮助他们一下，然后我就想起上次他们搭建小火车的时候也是一个搭建屋顶的搭建方法，我就问他们上次小火车的搭建。</p> <p class="ql-block"> 刘元豪说：我知道了，我们可以在中间搭建一排，两边用小的积木各排一排。最后房顶上的木板可以换成小的木板，那个长的木板太长了。说完他们又一次进行了尝试。</p> <p class="ql-block"> 果然他们成功了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">表征分享</b></p> <p class="ql-block"> 分享环节，首先让孩子们去画，把自己搭建的过程以及出现的问题画到了纸上。孩子们分了四部分。</p> <p class="ql-block"> 在画完之后，我请小朋友进行了分享，在分享是对常规进行了整改，请所有小朋友做圆圈，小朋友安静后，请积木区的小朋友轮流上前说一说自己搭建过程中的分享点。</p> <p class="ql-block">刘元豪的分享，他把画纸分成了四部分，第一是搭围墙的时候，第二是搭好围墙的时候，第三是弄屋顶的时候，第四是罗英硕过生日的时候。</p> <p class="ql-block"> 随后雅文，如昕，英硕也进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 通过本次观摩教研活动我进行了反思，当出现问题时，教师应该怎么样去做，首先是开始前的支持，我们可以让幼儿看一些图片，教给幼儿一些搭建技能，幼儿搭建遇到困惑时，应该怎么去指导。及时为幼儿添加材料。</p> <p class="ql-block">编辑：张越</p><p class="ql-block">审核：商伟伟</p><p class="ql-block">单位：人和街道中心幼儿园</p>