“音”美而在， “乐”育课堂———棋盘山学区中心校 区域教研一体化 音乐课堂教学交流活动

A-.-Jacind..

音乐

老师

学区

学生

教学

课堂教学

小学

执教

感受

课堂

　　为进一步提高音乐教师的教学技能和水平，加强音乐教师间的沟通与交流，5月10日，棋盘山学区中心校在五道川小学开展了区域教研一体化音乐课堂教学展示交流活动。活动中，学区四所规模小学的六位音乐教师分别展示了欣赏课和唱歌课两类课型的课堂教学，将新课标的理念和市、县优质课观摩学习成果完美的体现在新课堂之中，塑造了个性化的音乐课堂。学区校长杨校长，学区教学副校长赵校长，学区研训员张主任，学校校长吕校长，全程莅临指导。

心随乐动   乐从心生

　　第一节课是由五道川小学的刘明慧老师执教京剧念白《报灯名》。刘老师营造了人人可做“小灯官”的课堂情境，激发了学生们的学习兴趣，学生们的积极性都很高，在课上刘老师亲身示范将听、看、读、演方面都教会给学生，让学生们在潜移默化中感受传统文化的魅力。

　　第二节课是由五道川小学的周瑾老师执教现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。周老师从感知戏曲形象和戏曲唱腔等方面入手，将关于京剧的知识，节奏和京剧的艺术魅力融入其中，以达到良好的教学效果。通过范唱以及教唱，让学生感受京剧的京味儿，人人争做“小铁梅”。

　　第三节课是由哈里哈小学的甄鑫老师执教二年级的《龟兔赛跑》。在本堂课中，甄老师注重情境美的体验，将学生带入角色中去感受乐曲的美妙，甄老师带领同学们又蹦又跳，让整节课堂轻松又活泼，学生们“玩”的意犹未尽。

　　第四节是由棋盘山小学王园老师执教的《时间像小马车》。王老师十分注重在歌唱课教学中培养学生的审美感知与情感表达能力。整堂课通过聆听、模仿、律动、创编等方式引导学生感受乐曲表达的韵律“美”和歌词蕴含的语言“美”。

　　第五节是由大唤起小学丁艳芳老师执教的《那不勒斯舞曲》。以“舞曲”带入，让学生更快的带入到情绪中，激发了学生的学习积极性，丁老师巧妙地设计了图形谱，以视听结合的方式，大胆的尝试用动作来表现音乐，整节课生动流畅，环环相扣，完美诠释了“心随乐动”。

　　第六节课是由大唤起小学王智慧老师执教的《Do Re Mi》。在课上，王老师让学生体验音乐的快乐、感受音乐的情绪，初步了解和感受了音乐剧的魅力，激发了学生对音乐的喜爱，同时也拓展了学生对音乐的理解。

以音育人 携音共进

　　课后，几位老师纷纷表达了自己感受，也提出了自己的疑惑以及今后努力的方向。研讨环节，学区赵校长和学区张主任充分肯定了六位音乐老师的教学表现，学区研训员和六位音乐教师就两种课型基本模式进行了深入的交流，对教、学、评一致性进行了深入的研究，对存在的问题进行了梳理和分析，理清了常态化课堂教学的基本思路，并对老师们提出了期望，提倡老师们针对艺术新课标多钻研音乐教学理论，多组织教学研讨活动，在教学反思中不断进步，努力提升自身的教学素养。最后，赵校长给几位音乐老师们在音乐学科日常化课堂教学上提出了几点非常有实用性的建议，为今后的音乐教学中点明的方向。

　　“音”美而在，“乐”育课堂。用音乐感染学生，浸润学生。通过本次活动，六位音乐老师都会以此为契机，在艺术新课标的引领下，在教研里成长，不断累积经验，笃行不怠。