<p class="ql-block"> 一、课程起源：</p><p class="ql-block"> 新学期刚开始，班上新来了几个小朋友，有一次晨练体锻的时候，她们看到户外场地上放置了很多的轮胎，便问道：“老师，轮胎不是车子上的吗？为什么这里有这么多轮胎呀，轮胎是用来干什么的呀？”看到小朋友们对于轮胎的兴趣这么高，我便开展了关于轮胎的主题的班本课程。</p> <p class="ql-block"> 二、课程脉络图</p> <p class="ql-block"> 三、课程实录</p><p class="ql-block"> 1.轮胎的秘密</p><p class="ql-block"> （1）轮胎像什么？</p><p class="ql-block"> 出示轮胎：请小朋友们观察轮胎，然后提问：“小朋友们，你们觉得轮胎像什么？”请小朋友们主动表达出来自己的想法并且通过绘画方式呈现出来。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们的小脑袋真是太奇妙了，你永远不知道他下一句话会说什么？他们的回答也无形中启发了我，让我学会用小朋友的角度看世界。</p> <p class="ql-block"> （2）轮胎上面有什么？</p><p class="ql-block"> 小朋友们看见轮胎都很兴奋，而且特别激动想和它来个“亲密接触”，指南中提到要充分保护和尊重小朋友的好奇心和探索欲望，那就请你们摸一摸，看一看吧。</p> <p class="ql-block"> 他们的小眼睛堪比放大镜🔍，通过观察和触摸发现了上面有字母，有数字，有小小的刺，有裂痕。和他们解释道：“上面的裂痕叫做花纹”。</p> <p class="ql-block"> （3）轮胎花纹的作用？</p><p class="ql-block"> 随即又对花纹产生了兴趣，花纹的作用是什么呢？</p> <p class="ql-block"> 随后进行总结，花纹为了防止车轮打滑，数字和字母是区分轮胎品牌、类型，尺寸，可承受的重量以及生产年份等等。</p> <p class="ql-block"> （4）轮胎为什么是圆形的？</p><p class="ql-block"> 出示正方形、三角形、圆形、长方形四种不同形状的积木，让小朋友演示不同形状的轮胎滚动状态。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对不同形状的轮胎，安装在车子上进行大胆的想象：“会发生什么事情呢”？</p> <p class="ql-block"> 2.多样的轮胎</p><p class="ql-block"> （1）轮胎的用途</p><p class="ql-block"> 布置小任务，让小朋友寻找轮胎还有什么作用？</p> <p class="ql-block"> 原来轮胎的用途有这么多种，你还知道哪些呢？</p> <p class="ql-block"> （2）我过的轮胎游戏</p><p class="ql-block"> 请小朋友回忆我们通过使用轮胎，分别进行了哪些游戏？</p> <p class="ql-block"> 小朋友对于游戏的记忆能力非常的强，很早之前玩过的游戏都还记得👍。</p> <p class="ql-block"> （3）轮胎大调查</p><p class="ql-block"> 发放调查表，并把你在哪里见过轮胎？有多少数量？和它相似的东西有哪些？</p> <p class="ql-block"> （4）我设计的轮胎游戏</p><p class="ql-block"> 请小朋友开动一下小脑筋，设立一个自己最想玩的游戏。</p> <p class="ql-block"> 课程反思：</p><p class="ql-block"> 此次班本课程我设计了丰富多彩的活动，充分发挥了幼儿的主观能动性，对幼儿的综合能力发展起到了促进作用。通过开展观察轮胎、了解轮胎、玩轮胎、再到自主设计轮胎游戏，锻炼了小朋友的观察力、想象力、创造力、表达能力，发展了身体平衡和协调能力。游戏结束后，幼儿已发送回轮胎，有自己单独滚动的，有合作一起抬的，这无形中又培养了合作和整理收纳意识。</p> <p class="ql-block"> 此次活动真正实现了玩中学，学中玩，而孩子们的童言稚语和奇思妙想也给了我很多惊喜。对比，我收获良多，孩子的潜力是无限的，只有当我们能尊重幼儿得兴趣需求，个体差异，用发展的眼光，开放的心态，及时抓住教育契机，适时引导，才能促使幼儿健康和谐可持续的发展。</p>