栉风沐雨勤耕耘，以研促教谱新篇

凌海市教师进修学校

匠心育人在路上，名师引领促成长春之盛，春意浓柳絮飘飞百花舒展风飘处，暖如潮阳光驾驭着春风徐徐而来柳丝垂，莺声娇教研之花，迎春绽放！ 为全面对接新课程标准实施方案，明确中考政策改革的方向，探索核心素养下的新型课堂教学样态。生物学科教学研讨会又如约召开。 会议旨在提升教师专业素养，促进教师专业成长，深化课堂教学改革，为中考复习备考蓄力赋能。 使教师在今后教学工作中，发挥专业引领作用。强化校际间共研，助力专业成长。 通过链接、引领来赋能； 通过共研、创新来赋能；给予老师们专业发展的内生动力。 此次会议内容分别由：育才学校李盼盼、凌水学校张莹、第二初中熊峰、实验学校任红、石山初中冯莹五位老师针对教材中的重难点进行梳理、对有针对性的中考真题分析、课堂教学疑难问题解析、实验探究课题展示、复习备考经验交流等环节组成。 会议的形式多样，内容丰富，是一次提升素质、促进发展的团队建设的盛会。 教研的力量就是在于赋能，通过名师的引领给老师赋能，激发内在动力，激发不断创新、善于解决问题的能力。 随着中考的临近，为了让复习备考更具针对性、实效性，更好地帮助老师精准备考、指引方向。 育才学校的李盼盼老师带领团队一起共研共进共成长。 精准分析明方向，精准施策促提升。以中考试题分析为切入点，立足新中考的大背景，她从专业角度出发，多角度多维度的根据命题特点、内容及分值占比，总结出了教学上的不足，以及今后的备考策略及努力方向。 有重点、有方法，注重实效。 凌水学校张莹老师带领团队，研读课标，把握教材，提升素养，紧跟“教、学、评”一体化的教学步伐，为提高新课标理念下的课堂教学质量，她们吃透了新课标的内涵，从“大单元”意识的强调到“合作、探究”的落实。 运用思维导图形式，从纵向层面强调各章节间的衔接性；从横向层面强调教学评的一体性；从宏观、微观层面分阐述各章节内容的设计和难点的解析。 以思维导图为形式，以训练答题方法为目的徐徐展开。通过查阅教材、总结归纳、补充标注。使每个同学描画的思维导图从最初的简单、浅显，变得丰富、厚重，构建起相关的知识网络，同时也进行了复习课新模式的尝试，为更有效、更科学备考打下坚实基础。此次培训不仅完成了新课程与新教学理念的传递，更是理念更新的分享，是对课堂教学的引领。学无止境、教无止境、研无止境，是教学研讨的方向与精髓，唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！ 研思并举，高位引领；教研之美，美在润物无声。一路前行，臻于至善，敦行致远。 教师们积极参与研讨交流，对疑难问题深度反思，各抒己见。根据学科特点诠释着新课标的方向——让核心素养真正落地生根。 教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是自身成长的源泉！ 二初中的熊峰老师，是一位敬业专研的年轻教师，成长进步很快，成熟老练，展示了学者风范。 会上展示了在“双减”背景下单元设计中的诸多尝试与改进，用思维导图形式呈现形式多样的单元计划。设计中注重基本概念，凸显教材价值，旨在夯实基础，筑牢根基；专项训练注重主干知识，精选分层次的内容。发散思考，聚合呈现。联系实际，让学生在动手中感知，在实践体验中理解。幽默诙谐的教学风格旨在让学习变简单，让记忆变长久； 二中的生物学科团队，用自己的勤勉与爱心，以培养学生能力为前提，在他们团队不懈努力和精心耕耘下，期待课堂教学节节攀升、再创辉煌！ 不负春意盛，“研”途繁花绽。教研活动是提升教师理论学习、专业发展的重要途径，是教师交流教育智慧、分享教学经验的有效平台。 教无涯，研不止，教和研是学校教学的双翼。通过研讨活动，进一步激发了新教师的教育热情，优化了教学策略与方法，实现了以教研带动教学质量的提高。 实验学校的任红老师，为抓好毕业班的出口质量，通过对八下教材的梳理，和老师们一起找问题、找差距、想对策。在备考、复习冲刺、培优、补弱、抓踩线生等方面提出了切实可行的办法。深入研究中考试题，精准把握命题方向，全面理解试题的特点和规律，这将有力促进“双减”背景下课堂教学的提质增效。实现了学科教学资源的交流与共享，起到了抛砖引玉的作用。 通过教学研讨会，希望大家以“深耕静待花开”的定力、“愚公移山”的执着，把思路变成出路、把想法变成办法，把态势变成优势，向家长交一份满意的中考答卷。 路虽远，行则将至； 事虽难，作则必成！ 石山初中的冯莹老师，为中考备考复习献计献策。她不断改进教学方法，努力摸索出自己行之有效的教学模式和提高教学质量的策略。 时光无声息，却一直在默默的丈量每一步的努力。在三尺讲台上，她始终保持默默行走的姿态，用心浇灌着教育教学，静待花开。 回顾过去，她踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。坚持、奋进、超越着对未来的期许。 对于冯莹这样优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教研不是重复，而是创造。相信在未来的教学实践中，内化于心，外化于行，进一步推动教学质量的提升。 通过冯老师的分享，为老师们提供了获取教学经验的有效平台。相信老师们： 潜心钻研，步履不停! 凝心聚力研策略， 集思广益求实效 思维碰撞助中考。 通过与会老师真诚有效的交流，运用集体的智慧，使总复习工作更顺利更高效地展开。 通过对青年教师培养实现教师群体激励驱动，以“引领思想、聚焦课堂、发展特色、传递形象”打造内驱动力，建设一支善于学习、勇于探索、敢于创造、乐于奉献、勤于实践的学科团队，不断满足家长对更优质教育的需要。 春潮涌动千帆竞， 百舸争流恰逢时。 乘众人之智，则无不任也； 用众人之力，则无不胜也。 思维的激越， 总能碰撞出更美的火花。同教共研，同频共振，同思共进。 教研活动的作用在于能真正做到融合集体智慧，分享多样的教学方式，共享教学资源，共同进步。 每一次教研都是一次成长，每一次讨论都是思想的升华。 一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心育人。 教育是渡人之船，交流是乘风的帆，共研是清风几许，推我们走得更深更远。未来，老师们一定会勤耕不辍，践行新课标，深研新教材，巧思大单元，进一步提高课堂教学的质量。 用初心育芬芳，用匠心育英才，在专业提升的道路上砥砺前行！春归万物生，策马踏新程！