【沙塘布学校】阅读，让教育更美好—小学语文教师读书沙龙分享活动

沙塘布学校

拜名家大作，造雄辩之才。正所谓腹有诗书气自华，最是书香能致远。无论是纵观历史，抑或是横看发展，要想站在时代最前沿，无一不是好读书，读好书。而作为语文教师，更是要博览群书，丰富自己的精神世界和教育理念，秉持着这一理念，沙塘布学校小学部全体语文教师开展了“阅读，让教育更美好”语文教师读书沙龙活动。 信任与公平 　　第一位分享的老师是四年级组的邓凤萍老师，她带来的主题是—“信任与公平”读《第56号教室的礼物》有感。这是一本说给老师的真心话，里面涵盖了许多触动人心的教育理念。邓老师提到使她印象深刻的有四点：1.用信任取代恐惧2.做孩子可靠的肩膀3.纪律要合乎逻辑4.成为孩子的榜样。在阅读了这本书后，邓老师也将书中的理念运用到教学之中，让班级和课堂都创造出了更多的智慧。 虚实之间 　　第二位分享的老师是一年级组的彭玉姣老师，她带来的主题是—“虚实之间”读《看不见的城市》有感。书籍不光可以丰富我们的知识，还可以开阔我们的视野，带我们领略不同的风土人情。彭老师为我们带来了一本十分特别的书，这是一本脑洞大开版的马克.波罗游记，通过独特的晶体结构来一章节介绍一个城市。书中介绍了许多城市，这些城市都各有特点。有的是镜面城市、有的是地下城市，通过各城市的风土人情、人文地貌，也为我们传达了不同的生活理念。 依恋关系 　　第三位分享的老师是二年级组的谢玲玲老师，她带来的主题是—“依恋关系”读《每个孩子都应该被看见》有感。“有回应，就有光；而看见，就是回应。”谢老师用这一句话阐释了教育中“回应”的重要性。而作为教师如何在有限的和孩子相处的时间里与他们形成依恋关系呢？谢老师提出了以下四点：1.友好地和孩子拉近关系2.给孩子一些可以抓住的东西3.无条件的爱4.为孩子确定方向。基于这四点，谢老师分享了自己日常和孩子相处的动容瞬间，孩子们问她各种天马行空的问题，因为孩子们依恋她。曾经因为实习期和一个孩子建立了深刻的情感链接，他的成绩突飞猛进。这都是建立在和孩子建立关系的基础上，教育是一场等待的教育，需要有水滴石穿的耐心，相信在谢老师爱的教育下，班级里的孩子一定会茁壮成长。 心智成熟的旅程 　　第四位分享的老师是三年级组的谭一休老师，他带来的主题是—“心智成熟的旅行”读《少有人走的路》有感。人生之旅是一场长河，在过程中，难免有迷茫、困惑，而如何去消解这种迷惘，则需要每个人的生活哲学。作为老师，不光要开解学生，也需要开解自己。谭老师分享的这本书，是带他度过迷惘时期的启示之作。书中提到，解决人生大多问题的最主要工具是自律。而自律有四原则：1.推迟满足2.承担责任3.忠于事实4.保持平衡。任何一点，都是与人本身的惰性做对抗的过程，谭老师也联系到了老师的日常工作中，改作文通常是最痛苦的过程，也很容易拖延。而自律，也是使工作变得更高效的途径。 师道传承，匠心育人 　　第五位分享的老师是五年级组的黄瑞韵老师，她带来的主题是—“师道传承，匠心育人”读《师道匠心》有感。黄老师首先从各个主体来分析这本书当中带来的启示，对老师而言，对学生而言，对家长而言等。而后又强调了环境的重要性，人是周围六个人的平均值，一个好的环境对人格的塑造是非常重要的。当我们和孩子有了关系，那一切就没有关系了。而当我们和孩子没有关系，那一切就有关系了。 “好的教育”二三思 　　最后一位分享的老师是六年级组的毛伶燕老师，她带来的主题是—“好的教育二三思”读《好的教育》有感。吸引毛老师眼球的是书上写这本书是一部有关教育的回望、失望、眺望之作。教育的目的在于传承、传授，教育的层次有四—谋生、谋智、谋道、谋心。语文课程标准中，对核心素养的重视，而文化自信又是摆在了第一位。毛老师也思考了今后自己的教学中如何让学生提升文化自信，可以每天让学生读古代经典，比如《论语》，让学生沉浸在古代文学经典的熏陶之中。 张校总结发言 　　沉浸在飘飘的书香之中，我们在各位老师的分享之中体会到书籍洗涤心灵的快乐。张校赞扬了老师们不断学习进步的精神，读书沙龙老师们平等愉悦的交流氛围，让张校看到了老师们生长的力量，而这也正与沙塘布学校生长教育的理念不谋而合。在书籍的海洋中徜徉，博学、长才，从而融合发展到日常工作教学中，成为彼此的养分。 巫校颁奖留念 　　最后，巫校为各位分享的老师颁奖并合影留念。 全体教师合影留念 　　读书，启人心智，撼动心灵，丰富人生。让我们与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之路。祝愿沙塘布学校的明天越来越好！ 撰稿人：李若彤 图片、视频拍摄：李永清 图片编辑：毛伶燕、李永清 总策划：毛伶燕 活动支持：小学语文所有老师