扬帆破浪风正劲奋楫逐浪恰此时

君君

“一对一”精准帮扶察县推进项目 ————自治区蔡万茹小学数学教学能手培养工作室“以学科内容为基点的跨学科学习实践与探究活动” 　　五月，浅夏，每一朵花都开出最美的姿态，旖旎的春光装点一整年期望。2023年5月10日“一对一”精准帮扶察县推进项目——自治区蔡万茹小学数学教学能手培养工作室“以学科内容为基点的跨学科学习实践与探究活动”在察布查尔县第三小学展开。参加此次活动的有：伊宁市教育教学研究室小学部主任周玉勤、小学数学教研员张雅丽老师、察布查尔县小学数学教研员郭智琴老师、自治区蔡万茹小学数学教学能手培养工作室成员、察布查尔县第三小学赵天文校长、张冬梅书记、察布查尔县陈新芳名校长工作室成员、陈新芳小学数学教学能手培养工作室成员、向安青小学数学教学能手培养工作室成员，还有来自全县31所小学的近80位数学教师代表参加了此次活动。 导师引领主题阐释 　　活动伊始工作室导师——教育教学研究室小学数学教研员张雅丽老师主题阐释《关联综合实践》从什么是跨学科、意义在哪里、存在的问题、实施的策略四方面展开微培训。张老师以精炼的语言使老师们明晰什么是跨学科和数学跨学科教学的概念，在具体的案例中深入浅出的阐述跨学科教学的意义，张老师结合我市小学数学教育实际情况详细的阐明存在的问题并对具体实施策略给予指导。通过微培训老师们对跨学科教学有了更科学的认识。 教研花开馨香满课堂 　　伊宁市第二十六小学李鲁江执教《轴对称》一课。李老师从欣赏对称的美学艺术出发，发展学生审美能力的同时唤醒孩子旧知的认知，新旧知识衔接中关注到“轴对称”和“轴对称图形”两者之间的区别与联系，课堂中鼓励学生通过看、数、想的具体活动感受轴对称图形的特征；补全轴对称图形环节设计开放性较强，学生巩固画轴对称图形另一半的方法的同时，展现美术学科的审美能力和想象力、创造力；最后利用美学创造展现剪纸艺术，孩子们了解、欣赏中国剪纸艺术，借助美学艺术发展学生的数学素养，孩子们在习得数学知识的同时提升美术修养，促进学生核心素养的全面发展。 　　第二节课由伊宁市第三十小学尹慧老师执教《年月日》，新知学习以视屏播放年月日的由来开启，在地球、月球自传和公转和板书的补充中将年月日的形成形象勾勒，在科学学科的植入中孩子们体会到科学、天文学与数学学习紧密相连，在知其所以然的过程中培养孩子科学、严谨的学习品质；“值得纪念的日子”环节中，让孩子们牢记祖国发展中有历史意义的时刻，唤起孩子们作为中国人的自豪和骄傲，培养孩子们的爱国情怀。 　　察布查尔县第三小学的向安青老师展示《可能性》一课。在充分理解和领会将实验稿两个学段的教学进行融合，结合数学学科中“数与代数”、“空间与几何”领域让孩子们在现实情境中知道随机现象普遍存在、感知随机现象的基本特征；在体会可能性可以转变的过程中渗透价值观的培养。 　　三节课例展示后三位执教者结合示范点就教学设计立意进行说明，三位教师分别就如何在教学设计中实现学科整合、课程重构以及怎样在课堂教学中实现打破学科间的壁垒、学科之间的“跨界”“破圈”再阐述，使与会教师观其课、明其意、悟其理。 博采众芳研训正当时 　　教无止境，研在其中，小数人心中都装着温暖的阳光，那就是对教育的执着和热情。议课、评课中工作室主持人蔡万茹首先结合国培学习内容、课标解读对跨学科融合的必要性进一步阐述，其次结合活动主题和立意对本次研训活动模式进行阐释，最后结合课例示范点进行整体评价。蔡老师传递给大家的是一种理念更是一种教研精神。接着工作室成员王玉洁、马丽君老师分别就第二三节课进行评课，两位老师就学科融合在课例中的价值予以肯定，同时也提出了学科融合下把准数学学科的舵，数学课堂中指向核心素养的“四基”“四能”重要路径是不可忽略的。 实干为要凝聚奋进力量 　　最后察布查尔县教研员郭智琴老师进行总结。郭老师肯定了“一对一”精准帮扶察县推进项目和此主题活动对本县小学数学教育的积极引领，对与会各校在学科融合教学工作的开展中带来新思想、新思路，对察布查尔县小学数学教学跨学科实践与探究必然产生积极推进作用。 独行迷，众行远，每一次研学都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃，在面对面的交流，思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰前进方向! 撰稿:丁美玲马丽君美篇:马丽君审核:蔡万茹签发:周玉勤