5月10日，兰山区“观课议课与教师成长”展示交流活动在临沂西城实验学校举行。特邀陈大伟教授莅临指导，兰山区名师班学员、各校英语组长和临沂西城实验学校部分教师参加了此次活动。 临沂西城实验学校郇侠老师执教《Unit7 What’s the highest mountain in the world? Section B 2a-2e》。 课堂充分体现以学生为主体的教育理念，让学生以读为主，引导学生在读中学思中悟。此外，郇老师还采用情境教学法，运用生动形象的多媒体课件，挖掘多样化素材展示情境，为学生营造了和谐愉悦的学习氛围，为学生树立学习的信心，充分调动了学生学习的积极性。 陈大伟教授指导参训人员进行观课议课实践演练。老师们观课后完成观课议课记录表，填写“有讨论价值的教学现象”、“蕴含的教育启示、教育问题或教育疑难”和“对相关启示、问题、疑难的见解和创造。”“授课教师的认知和见解”“议课的建构”五栏内容。组建议课团队，模拟演练议课过程：观课者先描述蕴含的教育启示，然后用提问理解上课教师；授课教师先说自己的思考和理解，然后反问故事讲述者的看法和意见；观课者和其他参与者说自己对故事的发现和理解；对既有经验反思和改造；小结对问题的认识和理解，建构解决问题的策略和方法。 陈大伟教授从对身份的重新界定、对目标的重新梳理、对程序的重新认识三个方面就评课议课做出了新的定义：观课议课的教师，不再是置身事外的旁观者，高高在上的评价者，而变成了课程活动的观察者，教学行为的讨论者；听课的目的固然是帮助授课教师的发展，但更重要的帮助听课教师的发展，进而帮助学生发展。新型议课方式是“提问题”，以问题引发授课教师思考，以问题引出自身的思考。不是连环夺命杀，而是低身请教。 陈大伟教授就教学背景、教学创新、活动设计等问题与郇侠老师进行了深度对话，对课堂教学进行审视和讨论，以学论教，以论促教。 陈教授从理论到实践，深入浅出，高屋建瓴，大师风范，点燃了参训人员的激情。参训教师围绕“如何观课议课”展开热烈的讨论。 问渠那得清如许，为有源头活水来。只有通过不断学习，教师的素养才会不断提高。“严谨笃学 与时俱进”是新世纪教师应有的终身学习观。教师肩负着教书育人的重任，以及对真理的追脊巧求与敬畏。本次活动既强化了各位老师的观课议课提升意识，也提高了课堂教学效率和教师的专业技术水平。