喻家山下品国培之韵跟岗实践赏教育之美——河南省“国培计划（2022）”南乐县县级教师培训团队研修（第一期）

宁馨儿Lily

携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰清玉洁的清梦，连同五月特有的浓郁，随风越过枝头，停留在华科大的彼岸，蕴润即将开启的跟岗实践。 5月10日，南乐县县级教师培训团队的50名老师再次怀揣着求知、思索、奋进的理念，开始了“国培计划（2022）”南乐县县级教师培训第二阶段的活动。 学校简介 武汉市光谷第九小学（湖北第二师范学校附小）于2012年3月正式投入使用。学校设计新颖，色彩搭配协调，校园环境优美，教学设备先进，教学设施齐全。学校依托湖北第二师范学校优质资源，在二师的引领下不断改进教学方法，提高业务技能，增强课堂实效，实现内涵发展。 教师风采 　　万玉梅，武汉市光谷第九小学语文教师，中共党员，曾获东湖高新区高效课堂实录一等奖，区第一届师德演讲比赛一等奖，区五项全能二等奖，被评为区百优班主任，区优秀共产党员，所带班级多次获评市、区“先进班集体”称号，撰写的多篇论文获评省、市、区一、二等奖。 李静郧，教育学硕士，区教坛新秀，2018年入职武汉市光谷第九小学任数学教师。曾获湖北省基础教育精品课评比二等奖，多次在市区级论文（案例）评选活动中获一、二等奖。曾代表学校前往洪湖市送教，多次在湖北省“国培计划”中执教展示课并获得好评。参与两项省级重点课题的研究工作及多本校本教材的编写工作。 　　万玉梅老师执教的是二年级下册《祖先的摇篮》。《祖先的摇篮》是一篇想象力丰富、充满童趣的诗歌，描绘了祖先生活情景，构造了一幅幅生动有趣的画面。通过万老师的课堂，也让我们对低段诗歌教学的实施受到了启发。 李静郧老师执教的是四年级下册的《平均数》一课。平均数是“统计与概率”领域的一个重要的概念，是描述数据集中程度的一个统计量。李老师在时层次清晰，学习素材贴近儿童的生活，课堂中不仅让学生获得了对知识的理解，更有方法的引导，思想的启迪。 说课评课 　　随后，两位老师又分别进行了说课。光谷九小的简霞主任和张茜副校长分别对两节课进行了点评。 简主任指出想象力是学生个体发展的重要能力。《语文课程标准（2022年版）》教学总目标中也对“想象”提出了明确的要求。那么，语文教师如何去落实想象的要素呢？第一、品词析句，以词句教学激发想象的触点。第二、读写联动，借模仿创作来突破想象的边界。第三、课外延展，用鲜活的素材构建想象的自由王国。 　　张茜副校长认为李老师的课堂做到了“尊重学生认知”。李老师考虑到学生在二年级已有平均分的经验，在引出“平均数”概念的环节没有做复杂设计，把更多心思花在“平均数的意义”的讲解上。李老师利用学校足球赛创设学习情境，设计三个活动步步引导，渗透“移多补少”的思想方法，让学生深入理解“平均数是一组数据整体水平的代表”。 　　老师们认真观摩，专心聆听，及时记录自己的心得收获，充分珍惜培训的机会，努力向专家、名师学习，把学、思、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，勇于担当教学的重任。 专家讲座 晚上，光谷九小饶家伟校长给老师作了题为《以名师工作室为引领构建教师发展共同体》的讲座。饶校长娓娓道来，对名师工作室的价值定位及活动策划进行了简单的介绍，他指出：工作室是“民”师工作室，工作室是“研”师工作室，工作室是“明”师工作室。工作室要构建教师发展共同体，为每一位老师的专家成长提供平台与机遇。 随后，老师们对于自己教育教学中的困惑进行了提问，饶校长以学校教师专业化发展为例，进行了详细的解答，为老师们指点迷津，使得老师们在拨云见日侯思路豁然开朗，为教师专业发展指名了方向。 　　喻家山一遇，东湖水一程。国培就像是一座灯塔，照亮了前进的路；是一艘航船，驶向知识的海洋；开阔了教育的视野；因为国培，让我们能够在青春洋溢的校园里又一次次扬帆起航！编辑：李艳萍郭利丽拍摄：第一组全体成员审核：王聚蕊