<p class="ql-block"> 为深入贯彻党的二十大精神，进一步落实《义务教育课程标准(2022版)》的理念，帮助教师理解和应用新课标，促进教师专业能力成长。2023年5月10日上午，保亭县小学数学学科在保亭中学报告厅开展义务教育数学课程标准(2023年版)培训活动。本次活动由保亭县教育研训中心小学数学黄运才教研员主持，全县小学数学教师参加。</p> 专家讲座 高位引领 <p class="ql-block"> 担任本次培训的主讲专家是我省特级教师、正高级教师，保亭县教育研训中心小学数学唐其梅教研员。</p> <p class="ql-block"> 唐主任以《学习新课标，落实新理念》为题，从修订背景、基本概况、内容变化、如何落实四个方面并结合具体实例进行阐述。</p> 修订背景 <p class="ql-block"> 唐主任首先从课标修订的背景入手，一是中央作出新部署，二是教育发展提出新要求，三是课程实施中发现新问题。旨在解决教育的三个基本问题:培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？</p> 基本概况 <p class="ql-block"> 接着从整体结构、变化、主要理念三个方面简述基本概况。</p> 内容变化 <p class="ql-block"> 内容有哪些变化呢？唐主任主要从以下五个方面通过对比、举例的方式了引领大家认识和领会。</p><p class="ql-block"> 一是凝练核心素养，从核心素养的内涵，具体表现，核心素养与“四基”“四能”关系等内容，明确教育立足学生核心素养发展，体现数学课程育人价值。二是明确课程目标，通过2011年版与2022年版的对比，明晰新课标总目标和学段目标，目标表述方法。三是调整课程内容。主要分析主题结构化的整合、主题结构化特征、内容的增加与调整、呈现方式的变化。四是变革教学方式。五是学业质量标准，要重视评价的三个维度和四个要素。</p> 如何落实 <p class="ql-block"> 落实课标理念，要整体把握核心知识，落实数学核心素养。在教学中要重视单元整体教学设计，唐主任以人教版数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》为例，理论联系实际帮助教师更好理解单元整体教学设计。同时在教学中还要注重"学一教一评"一致性。这些理念指明教学的方向，让与会老师受益匪浅，具有指导性、实践性。</p> 培训剪影 <p class="ql-block"> 通过本次培训，有效地帮助老师们深入理解新课标的核心理念，了解了课标的变化，明晰了自己今后的教学方向。相信在新课标的指引下，老师们会不断实践，将新课标真正落到实处、让核心素养落地生花，让课堂更加精彩高效!</p>