<p class="ql-block"> 当今社会的幼儿在家中基本处于衣来伸手、饭来张口的状态，导致其劳动能力较弱，且缺乏集体服务意识。值日生活动是通过幼儿在园内为其他小朋友服务来对其进行素质教育，可以锻炼幼儿的劳动能力，同时增强其集体意识，培养幼儿的责任感，是幼儿素质教育中不可或缺的重要环节。</p><p class="ql-block"> 值日生工作能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯， 能增强幼儿的自信心、 独立性和为集体服务的精神。幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事， 并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。</p> <p class="ql-block"> 针对值日生这个问题，我们小班组今天进行了教研活动，在研讨过程中，老师们也都把自己遇到的问题提出来：</p><p class="ql-block"> 1.小班幼儿不懂值日生是什么？</p><p class="ql-block"> 2.小班幼儿经常忘记自己是值日生，责任意识不强。</p><p class="ql-block"> 3.值日生活动教育目的不强。</p><p class="ql-block"> 4.值日生活动缺乏计划性。</p> <p class="ql-block"> 针对这些问题，老师们也提出了相应的策略：</p><p class="ql-block"> 1.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，培养幼儿喜欢做值日生，感受参加集体活动的乐趣。</p><p class="ql-block"> 2.教师在开展值日生活动时，要求幼儿能够完成其值日生的工作任务即可，对此项活动的教育意义并没有深入了解，只是单纯的将幼儿当成分担工作的劳动力，并没有明确劳动的意义，导致值日生活动的教育作用未充分的发挥。</p><p class="ql-block"> 3.教师在开展值日生活动时，没有进行详细的计划，也未建立相关的制度，导致值日生活动严重缺乏计划性。如，在值日生活动开展中，幼儿所承担的任务量有所差异，不仅缺乏公平性，而且还难以对幼儿进行有效的锻炼，不利于活动的高效开展。</p><p class="ql-block"> 4.幼儿园小班的幼儿在进园之前，基本都未接触过家务，因此并不了解值日的内容，也没有为集体服务的意识。因此，教师在开展值日生活动前，先要与幼儿进行沟通交流，可以通过故事、视频或谈话等多种形式让其了解值日的具体内容，并建立起完善的值日生制度，使他们在值日的过程中能够有一个标准。</p> <p class="ql-block"> 值日生活动在幼儿园的教学中有着重要的作用，可以使幼儿感受到教师和同伴的重视与认可，获得成就感。同时，还能够对幼儿起到锻炼的作用，学会基本的劳动，并增强其集体服务意识和责任感，为幼儿未来的学习和工作打下良好的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：曾海兰</p><p class="ql-block">初 审：罗贻婷</p><p class="ql-block">终 审：岑瑞芳</p>