图画书点亮孩子童年——2023年5月9日爱心学苑幼儿园组织学习

爱心学苑幼儿园

山东省学期教育“新教研+”系列教研活动第1期——幼儿图画书阅读专题 游戏化的阅读方式不但可以给孩子带来快乐，更能是老师释怀。《云朵妈妈的三个娃》的阅读教学活动，不仅让孩子们了解到小雨、中雨、大雨的不同之处，还引导孩子们和云朵妈妈的三个娃一起建立环保意识👍 为了让教师进一步感知图画书游戏化的魅力以及图画书所蕴含的价值，更好的促进幼儿语言领域的学习😊 我们大家一起通过学习探讨了当前在阅读存在的问题：有些孩子不爱阅读，阅读兴趣不浓厚、阅读质量不高、翻几页就归位，有的还撕书，有的甚至把图画书当玩具，对图画书没感觉，更不可能深入阅读，这使老师们很头疼。 由于这些问题，专家提出“以趣养趣”，推进阅读深入。 👉营造充满童趣的阅读氛围软生暖、雅生静、变生动、和生美。👉邀请孩子们一起设计图书区。耐心的陪伴和表演能激发孩子们的阅读兴趣。 阅读的兴趣调动起来了，那么如何提高阅读的质量，让孩子们既喜欢读书，又能读的懂呢? 1.游戏式阅读。在猜一猜、说一说、玩一玩中，抓住书中的细节，进一步保持阅读的兴趣。 2.口头语言与文学语言结合。把书中孩子感兴趣的点和难懂的文字利用一些儿歌唱出来，戏剧表演出来很有意思。3.生活经验与画面语言联结表演。 这样孩子很快就能明白出来啦😊 虽然是线上学习老师们听的津津有味，专家老师们讲的精彩很清晰，让我们受益匪浅。学习结束后，每位老师学习吸收的都不同，都是受益匪浅，并写出了学习心得体会。并商讨出了第二天的图画书《三只山羊》情景剧。 学习心得:一:首先让孩子对阅读感兴趣:1.教师要捕捉幼儿的兴趣点，提供精准支持。2.针对不同年龄的幼儿投放不同的图画书。3.为幼儿提供舒适的阅读环境。阅读环境要多样化——比如我们的建构区、美工区、植物区，还有我们的走廊上。幼儿园教师就是要充分为孩子创造好的阅读环境。4.和家长沟通好，让家长在家里尽量为孩子提供舒服并且适合孩子阅读的环境。家长要每天坚持陪孩子阅读，为孩子养成阅读的好习惯打下坚实的基础。5:要让孩子对图画书里的人物引起共情。这样有利与孩子对图画书有更深度的了解和探索兴趣。6:提问，针对故事情节和孩子感兴趣的知识点进行提问，让孩子产生刨根问底的探索欲。二:幼儿园为孩子提供什么样的阅读书籍。1:幼儿园要为孩子提供大量优质书籍。2:给幼儿提供多样化书籍，如:故事类，知识类，科普类，图画类，植物类，机械类等等。三:陪孩子阅读完成以后要带领幼儿做好后续的延伸工作。1:一本图画书阅读完以后，幼儿教师要带领幼儿进行探讨。尽量让每个幼儿轮流用语言把故事复述出来，这样有利于锻炼幼儿的语言表达能力。2:复述完以后，再让幼儿把他看到听到的故事用画画的形式画出来。3:对于精彩的故事，让孩子用演儿童剧的形式演出来。这样即锻炼了幼儿语言表达能力，又给幼儿提供了展示的机会。4:如果阅读的是科普类的图画书，可以根据图画书里的内容把科普知识演示一下，幼儿通过亲身体验会把科普知识记得更加牢固。5:如果阅读了植物类的图画书，幼儿园教师可以带领幼儿找到书里提到的植物，让幼儿亲自采摘、观察，甚至食用。可以让幼儿通过采摘，看，摸等，充分了解植物的生长以及用处。 刘合稳 2023.5.9 学习心得：首先感恩国家培养护佑🌹🌹🌹感恩所有教育者领导对教育的付出🙏🌹🌹🌹本次学习山东省学期教育“新教研+”系列教研活动第1期——幼儿图画书阅读专题再次感受到学习可以让人体会到成长的快乐。只有我们通过学习拥有丰富的知识、增加阅历、开阔视野才能更好的和孩子一起成长。本次学习总结如下：1.反思：“学前教育要育什么样的人？”听到这么多的育儿专家探讨；告知了我们研究方向：学前儿童创造潜能的开发、学前儿童游戏心理。2.并切告诉了我们方法之一：要重视孩子的阅读习惯，从小培养，书是知识海洋，书中自有黄金屋。3.首先要先营造环境。帮孩子准备好图画书阅读环境，因为环境是一种语言，环境是一种力量。外在环境很重要，尤其是颜色搭配要根据孩子喜好，要多问问孩子的想法，只有孩子自己喜欢才能更好的进入图画书阅读。4.关于选书至关重要，要根据孩子的年龄和喜好去选择适合孩子的书籍（前提是要了解孩子的成长规律）。5.关于图画书阅读，我们要做好家园共育，在园老师带孩子一起，在家家长要带领孩子一起阅读，每天都要坚持。阅读后通过间接经验，落实到生活中去。6.要增加我们成人自身的阅历，才能更好的和孩子一起深入图画书阅读。才知道怎么去提问，还要会问，才能做到继续往下挖啊挖。如：角色分析、戏剧表演、捕捉孩子的兴趣点，及时碰撞，当下解决。不放过任何一个点。7.关于红色绘本我很喜欢，也很感兴趣，可以采纳先去了解，进行补充。8.学习到了怎么去导图：第一：把握共情第二：找到留白点第三：找准提问点。 接下来我们大家教研后要学以致用，准备把幼儿园现有的图书去分类，根据孩子的年龄发展和爱好进行补充幼儿书籍，要备好充足的书籍给孩子们。经过教研活动总结，我们老师带着孩子一起先演玩起来。让孩子们喜欢。把在阅读中学习到的体现出来，落实到生活中。最后一起总结一起探讨。我们坚信，我们的一言一行都是孩子最好的榜样。学习靠自己的双手来创造自己的生活。学习可以让我们站在巨人的肩膀上，看得更高、走得更远。总之，学习不仅是为了积累知识和提升文化素养，更是为了获取更多的财富，因为人天性就是为了获取财富。 张娟 2023.5.10 学习后老师们一起表演情景剧：图画书《三只山羊》最结合家庭生活，有山羊爸爸、山羊妈妈、山羊宝宝、大怪物😊 孩子们进教室后开始了表演，都不想演大怪物😊 孩子们看的很认真，完全进入了情景故事里👀 经过教研活动结束总结，我们不怕做的不好，就怕知道不做，更不怕犯错，人都会在成长过程中犯错。在阅读学习，到体现出落实到生活中。整体还是比较好的，虽然有很需要探讨学习的地方，我们会努力的。我们坚信，我们的一言一行都是孩子最好的榜样。学习靠自己的双手来创造自己的生活。 聚焦图画书价值的挖掘与运用，游戏式的阅读方式，通过线上教研，为教师搭建了学习交流的平台，能够深度学习，积极有效的交流研讨，不断关注和重视儿童的天性，多角度地对图画书进行分析和思考，挖掘其中游戏内涵，让我们的图画书阅读与游戏活动紧密结合、变得更加多元化、深受喜爱，变得更有趣。 学习可以让我们站在巨人的肩膀上，看得更高、走得更远。总之，学习不仅是为了积累知识和提升文化素养，更是为了获取更多的财富，因为人天性就是为了获取财富。