不忘初心同筑梦笃行致远共成长——洛阳市第四届中小学幼儿园名师研修纪实

与狼共舞

举目已是千山绿，宜趁东风扬帆起。2023年5月4日，洛阳市180余名老师，在洛阳市教育局教师教育科科长赵金玺和洛阳市教师发展中心教师专业发展指导与服务部副主任李萌萌的带领下，奔赴南京师范大学，开启了为期一周的“洛阳市中小学幼儿园名师综合素养与专业能力提升研修”之旅。栾川县本期八位名师参加学习。 🌿遇见更好更好遇见🌿 　　5月5日上午9时举行了隆重的开班仪式。首先，教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心培训部主任陈慧源同志向大家的到来表示欢迎，并简要介绍了南京这座城市和南京师范大学的厚重历史。接着，洛阳市教师发展中心教师专业发展指导与服务部副主任李萌萌向大家介绍了本次培训的课程结构，提出了本次培训的纪律要求，希望大家能学有所获、学以致用。然后，伊滨区洛阳实验幼儿园王利晓老师作为学员代表发言：所有参培名师定会珍惜本次宝贵的学习机会，积极参与学习、研究、反思和实践。最后，洛阳市教育局教师教育科赵金玺科长做总结讲话：相信大家定会端正态度，严肃纪律，提高站位，树立形象，努力发挥洛阳名师的辐射引领作用。 🌿何为双减双减何为🌿 　　开班仪式之后，南京师范大学教育科学学院教授、教育管理政策系系主任姚继军，以《基于科学证据的“双减”应对策略》为题，围绕“双减”背景下教育观的调适和当前我国基础教育改革面临的主要挑战两大课题，从百年未有之大变局的全球视野，从追求分数到培养核心竞争力的“人”入手，用科学证据提出了“双减”背景下的科学应对策略：优化作业管理；走向学生中心的教学；狠抓立德树人，五育并举；学校氛围与环境创设；优化延时服务；教室环境改善；高度重视教研工作，提升教师专业素养等方面，用自己的研究成果和实践体会，深入浅出地给我们讲解了新形势下落实“双减”的科学途径和方法，为落实教育的提质增效，为培养新时代青少年的创造力、竞争力、领导力，找到了切实可行的途径。“双减”的本质是向教育科学规律的回归，我们把教育教学建立在科学规律之上，构建教育教学的良好生态，一定可以实现教育的“双减双升”。 　　何为双减，双减何为？作为名师，我们更应站在时代的前列，理解双减本质，落实双减策略，深入研究、反思践行，发挥示范引领辐射作用，为洛阳教育的高质量发展出力添彩! 🌿时代教育教育时代🌿 　　5月5日下午的培训，是南京师范大学马克思主义学院中国化教研部主任管新华教授带来的讲座《二十大精神的教育篇章的认识与践行》。他引导各位老师立足二十大的现实方位看教育、围绕马克思主义中国化时代化看教育、根据中国式现代化看教育、服务高质量发展看教育育……管教授的讲座高屋建瓴，诙谐幽默，明确教育的对象是"人″。 　　我看青山多妩媚，料青山见我应如是。肖培东老师说：“你怎么样，你的课堂便怎么样。你，是你的课堂。”听讲记录，你是认真而详细的；相遇会友，你是欣喜而幸福的！这是一场华美的盛宴，惊艳了春雨微凉的时光；这是一次沉浸式培训，温柔了你我的教育心灵；这是一段人生的修行，也定馈赠给我们的学生，我们的事业。 🌿教师品格品格教育🌿 　　5月6日上午由南京师大附小周卫东校长为大家做报告—《做一个有品格的教师》。他用自己的教育生涯和教学实践解读了“做一个有品格的教师”的真谛。周校长提出要德为先、生为本、课为重、思为魂、学为基，把“立德树人，立德育人”的理念作为教育初心。 　　德为先，生为主，课为重，思为魂，学为基！ 🌿精彩课堂课堂精彩🌿 5月6日下午，周飞校长围绕《教师人生精彩在课堂-﹣核心素养导向下的教学设计》主题，结合自己的实际教学经历，告诉我们成为一名卓越教师要有包含智慧、灵感、创意的设计。设计一堂优秀的课程应当满足三个关键：寻找创意灵感、开发特色素材、雕琢精致细节。 "教材有创新理念，教学才有灵魂。"周校长提出"两有"的视角：素材要"有趣"，教师要发掘生活中的鲜活素材，增加课程的趣味性；素材还要"有品"，教师要引导学生培养高雅情操，成为有品味的人。我们要以之为榜样，领会"未有曲调先有情"的创新精神，将自己锻造为"有创意，有灵感，有智慧"的教育从业者，成长为一名卓越的名师！ 以小见大，以疑激思，以情动人。 　　5月7日上午，南京市二十九中校长唐云龙教授以《注目未来之变，追寻美好教育，培养时代新人》为题给大家带来一场精彩的讲座。唐云龙校长的讲座直面新时代挑战，点明当下的教育必须以提高学生核心素养、锤炼关键必备能力为重，并需将科技与人文并举。或娓娓道来，或激情四溢。讲座从人工智能、课程设计、人才培养、科学技术等诸方面关注中国教育和世界教育之变，并且对高考评价体系“为什么考、考什么、怎么考”进行深入分析解读，从“考知识”到“考能力”的关键转换、还有“无情境不命题，无情境不教学”的命题走向等进行理念和动向引导，告诉我们应该如何培养学生自主探究、深度学习和高阶思维提升的养成。 为什么考？考什么？怎么考？ 🌿教学研究研究教学🌿 　　5月7日下午，南京市玄武区教科所所长杨向红教授做了题为《课程视角下教学研究与案例分析》的专题讲座。杨所长通过简洁易懂的语言和精心准备的教学研究案例，从课题选题、设计研究，论文写作、案例分析等方面，通过不同学段、不同学科的多个案例串联起整场讲座。现场互动热烈，老师们热情高涨，同杨所长进行深入沟通，共同探索教师教学研究中可能出现的问题，用生动的实例引导老师们学会从日常教学中去发现教育教学的理念和案例。 　　问题即课题，教学即研究，成长即成果。 🌿参观学习学习参观🌿 　　5月8日上午到南京市第二十九中学参观学习。唐云龙校长与老师们互动交流。 　　南京市第二十九中学王承红校长就学校管理、团队协作、备考策略、特优生培养等方面给我们进行了专题报告。 二十九中的“以生为本”的教育理念润物细无声地流淌在学校的每一个角落。在当今“以人为本”教育形势下，我们每一位教育人都应该践行这种理念，让每个孩子收获到受教育的幸福和快乐！南京市第29中学秉承“厚德自强、纯正卓越”的办学理念，践行“追求卓越、力争第一”的价值追求，为学生的人生注入目标、方向和动力。正因为有初心，才会有坚持；心中有使命，才能有担当；心中有梦想，才能有追求。29中的全体师生用行动诠释了卢梭的名言:当一个人一心一意做好事情的时候，他最终必然会成功！在此，我想用一个公式表达我这次参观学习的心得:实干+创新+合作=蜕变 实干:目标计划分层引领，教学节奏明确传递，紧抓过程跟踪反馈，以学定教，增强研究。 创新:主题鲜明，形式多样，把握时机，借题发挥，求真务实，精准高效。 合作:教师配备量体裁衣，多管齐下寻求合力，团队合作不断强化，教改教研精益求精。 合作竞争是根本，改革创新是动力，踏实肯干是保障，蜕变跨越是必然。 　　5月8日下午，我们来到金陵汇文学校参观学习。 　　金陵汇文学校杨春基校长对学校进行全面介绍。 　　石利主任作《让学习回归校园让人民信任学校》专题讲座。 　　王蕾主任作《新时代下如何助力青少年科技核心素养培育》主题讲座 　张韵吟主任作《取势明道优术——解锁汇文教师幸福成长密码》。 　刘星驰主任作《任务驱动说想象聚焦语言学表达》课例分享。 　　和而相融，融而不同。汇和教育始终坚持和为内核，顺应天性，尊重个性，欣赏丰富性，助力发展性，为每一个学生灵动的生命力和丰富的个性提供绽放的乐园，为每一个孩子搭建成长的平台，让每一个生命精彩绽放。 🌿何为优秀如何优秀🌿 　　如何成为一名优秀的名师？我从以下几方面进行分享： 一、问渠那得清如许，为有源头活水来——学习提升 作为教育者，学习提升是我们永恒的主题，无论工作多么繁忙，我都坚持通过不同方式不断学习，在学中思，思中悟，悟中行，不断丰富自己的思想，优化自己的工作方式与方法，提升自己的工作能力！ 二、一枝独秀不是春，百花齐放春满园 ——团队建设 我非常重视团队建设，在学校我带领着小伙伴们齐头并进，到教研室之后选出优秀的英语老师，组建了英语中心教研组。我们共同商讨，精准教研，互促共进，在培养教师方面实施“一、十、百、千”工程，发挥着我们的示范,引领,辐射和帮带作用。 三、不怕巨浪高，但怕桨不齐——区域联动 在本区域各学校之间教育都存在着严重的不均衡。我们就按照地域分布，强弱搭配，在全县成立了4个教研协作区。以活动为载体，通过区域联动推进联片教研，优化教学管理。资源共享，互帮互助，共同提升。 四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——教学态度 教育是个良心活，来不得半点虚假。工作中我坚持“说了算，想了干”，本着实际、实用、实效的原则，深入学校通过听评课，送教下乡等形式，引领英语教师专业成长。也经常有目的，有计划地组织各种教研活动，比如：新课程标准颁布以来，组织了多次培训会，每一次都通过理论结合实践通过课例式解读，让老师们了解理论，优化课堂。要求教师们深入学习，组建题库，最后单人单桌，闭卷考试。也组织教师们举行了基于新课标的优秀课例设计大赛等，新课标的学习及落实工作稳步推进。 五、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴——教育情怀 我任教研室副主任，还兼任着小学、初中、高中三个学段的英语教研员，工作强度特别大。凭着对教育的热爱，我乐此不疲。我一直信奉:“教书即行善，善而福满；育人便积德，德足寿长”这句话。教育是一场温暖的修行，让我们在这场修行中不埋怨，不抱怨，眼中有光，心中有爱，活成我们最美的模样！ 　　作为班级代表作《我的专业成长之路》分享。 历经七天的学习，我们结业了！ 再次当选为优秀学员🌹 　　梦想启航之处，清风不曾停歇。充实的学习接近尾声，通过培训，我们拓宽了思路，明确了方向，汲取了营养，这必将为实践应用打下坚实基础。行则将至，做则必成，履践致远，未来可期。 遇见更好的彼此，遇见更好的培训，遇见更好的提升，只为更好地遇见自己，更好地遇见教育，更好地遇见未来。