<p class="ql-block" style="text-align:center;">我有一双小小手，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">能洗脸来能漱口，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">会穿衣，会洗手，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自己的事情自己做！</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 小班幼儿的自我意识已开始萌芽，随着认知水平和生活自理能力的提高，幼儿对自己的小手表现出一定的探究欲望，孩子们七嘴八舌的讨论着，发现自己都有一双小小手，似乎还发现小手有好多秘密，能做好多的事情呢，于是我们围绕着小手展开了课程活动.....</p> 课程意义 <p class="ql-block"> 著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生说：“要了解儿童心理、认识儿童，才能谈到教育儿童，教育是活的教育，而不是死的教育”。</p><p class="ql-block"> 生活即教育，生活即课程。通过“能干的小手”班本课程“想儿童所想、应儿童之需”，让幼儿重新认识自己的小手，了解手的功能，锻炼幼儿的动手能力，从而培养幼儿的自理能力，帮助幼儿顺利适应幼儿园生活。</p> 小手的秘密 <p class="ql-block"> 通过对小手的观察，小朋友们展开了激烈的讨论：</p><p class="ql-block"> 👩🏫娜娜老师：小朋友们，你们看看自己的小手是什么样的？</p><p class="ql-block"> 👦丁雨辰:我的手指有的粗，有的细。</p><p class="ql-block"> 👧门果月：我的手指上有很多线。</p><p class="ql-block"> 👦齐子睿：我妈妈的手特别大。</p><p class="ql-block"> 👧孟诩晴：我妈妈的手白白的。</p><p class="ql-block"> 👦刘鑫浩：我的手指头有的长有的短</p><p class="ql-block"> …………</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们发现了手指的长短是不一样的，在探索过程中，孩子们了解了小手的基本组成部分，了解每根手指头的作用和本领，发现我们的小手还真能干。</p> 小手大调查 <p class="ql-block"> 从幼儿的实际生活出发，让幼儿做生活的主人，真正的有参与感，才是幼儿真正学习的过程。</p> 能干的小手 <p class="ql-block">👩🏫：小朋友们，你们的小手都能干什么呢？</p><p class="ql-block"> 👧王予忻：我的小手会画画。</p><p class="ql-block"> 👦李恩泽：我的小手会收玩具。</p><p class="ql-block"> 👧齐梓涵：我的小手会擦桌子。</p><p class="ql-block"> 👦杨梓睿：我的小手会搬床。</p><p class="ql-block"> 👧刘若谷：我的小手会穿衣服。</p><p class="ql-block"> 👦李旭凯：我的小手还会穿裤子呢。</p><p class="ql-block"> …………</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。孩子们根据自己已有的生活经验讨论我们小手，对于这个问题，我们展开了一次谈话活动。</p><p class="ql-block"> 得出结论：我们发现我们的小手能做太多太多事啦~会做手指游戏，能画画，能做手工。。。</p> 不一样的花纹 <p class="ql-block"> 小朋友和爸爸妈妈一起用不一样的方式让自己的小手纹显现出来了，好神奇呀……</p> 手影变变变 <p class="ql-block"> 小朋友和爸爸妈妈一起用不一样的方式让自己的小手纹显现出来了，好神奇呀……</p> 保护小手 <p class="ql-block"> 对于小班幼儿，通过阅读绘本感知手的重要性以及培养良好卫生习惯，结合《七步洗手法》儿歌学会爱护自己的小手。</p> 小手不能做的事 <p class="ql-block"> 小朋友们，咱们的小手真厉害！可以做这么多的事情，那有没有小手不可以做的事呢？</p><p class="ql-block"> 👧袁晨晓：不可以模插销孔，有点很危险。</p><p class="ql-block"> 👦韩梦麟：不可以玩特别锋利的小刀、剪刀，会把手割流血。</p><p class="ql-block"> 👧李絮臻：不能推人。</p><p class="ql-block"> 👦孙泽瑜：不能打人……</p> <p class="ql-block"> 教师思考：</p><p class="ql-block"> 通过一系列的活动，幼儿对小手的认知由模糊转为清晰，也基本掌握了保护小手的方法。我们的活动不单单关注有关于手的各种知识，更为注重的是在活动中培养孩子的能力，发展他们的想象力，以及通过实践增长他们的自理能力。 </p><p class="ql-block"> 灵活的手、健康的身体是孩子成长的重要基础。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,而幼儿园的健康教学应该与家庭生活中的健康教育相结合。希望通过我们和家庭的紧密配合，放手让孩子们去锻炼，让孩子学会自己的事情自己做。</p>