潜心教学行而不殆 ，辐射引领别样风采--记汶上县第四实验小学教师冯西亚

城区学管办

　　冯西亚，本科学历，高级教师，汶上县第四实验小学教师。“奠基学生美好未来，创造高品质教育”一直是她矢志不渝的追求，从教26年来，她踏踏实实工作、兢兢业业教学，并坚持致力于课堂教学改革和创新研究，以立德树人为根本，牢固树立发展学生核心素养的课程意识。在教学工作中，她积极发挥山东省特级教师和山东省齐鲁名师建设工程人选的示范、引领和带动作用，把满腔的热情投入到小学教育这片热土上，实践着自己崇高的职业理想。

一、突出一个“新”字，开拓进取，创新前行，志在打造生态课堂。

　　她坚持致力于课堂教学改革和创新研究，以打造高效课堂为追求，贯彻落实小学科学课程标准，以立德树人为根本，牢固树立发展学生核心素养的课程意识。为学生提供真实性教学情境，力图给予学生一个对话的课堂，一个开放的课堂，一个探究的课堂，一个建构的课堂，一个快乐的课堂。让学生在课堂上真正有所思，有所悟，有所得，培养学生正确价值观、关键能力和必备品格，促进学生自身的发展与完善。

在提升课堂内涵、促进学生全面发展的过程中，她也收获了累累硕果：她也先后两次荣获进济宁市小学科学教学能手，荣获市实验技能创新大赛一等奖、市“一师一优课，一课一名师”活动“优课”、市进实验室上实验课一等奖、市小学科学微课一等奖等荣誉。因表现突出，汶上县工会和古韵中都对她的事迹进行了专题报道。

二、突出一个“实”字，兢兢业业，扎扎实实，趣在建构立体的研究体系。

　　教科研活动是教师自身发展的需要，是学校内涵发展的需要，也是教育长远发展的需要。为此，她积极参加各级教科研活动，注重以研促教。主持的省级课题《微课开发与应用研究》研究成果被评为济宁市教育科学研究优秀成果一等奖。主持的市级课题《“双减”背景下开发小学生科学实践潜力策略研究》和参与的两个市级课题《小学生科学认知能力提升与教学策略实施研究》《素质教育下小学科学实验课型高效课堂教学模式研究》，都落脚点都是提升学生的科学素养。在研究过程中，她撰写的论文《探究式学习在小学科学中的应用》《如何做一名新时代的科学教师》《“社”彩斑斓助推“双减”》等分别在《山东青年报·教育周刊》和《新课程教学》发表。

三、突出一个“带”字，示范引领，影响辐射，责在培养梯次发展的青年教师队伍。

　　她通过上示范课、公开课，充分发挥名师示范、引领、带动作用，两次执教了小学科学省级公开课，多次担任省、市、县小学科学培训主讲老师。今年3月，她作为山东省“互联网+教师专业发展”小学科学工作坊网络直播特邀嘉宾，做了《在实验教学中培养学生的核心素养》交流。4月，在济宁市济宁市黄河文化融入小学科学课程教学研讨活动中，做了《深入挖掘黄河文化，融入小学科学课程教学》专题讲座。

2016年在县工会领导的支持下，她成立了“劳模创新工作室”，几年来，工作室充分发挥示范引领作用，“劳模领跑＋智慧众筹”的全新格局，已成为提升师资队伍业务能力、促进科研创新的特殊平台。她以劳动者的勤恳务实和教育者的智慧创新为根基，打造出了一个有温度、有深度、有高度、有力度、有影响度的特色鲜明的创新型劳模工作室。在她的带领下，工作室成员快速成长，先后有近20余人荣获省、市、县等荣誉，多人主持或参与课题，教育教学成果显著。

　　2020年起，她积极参与山东省教科院组织的课例资源开发，通过齐鲁科学大讲堂直播平台在全省展示自己开发《测量长度》课例说课、课堂实录和反思，所开发资源在省教科院建立的小学课程资源网站供全国教师使用。

　　从 2019 年 3 月起，她每学期都参与汶上县教科研中心组织的全县教学视导，对青年教师进行听评课活动。对于青年教师的参赛或教学中遇到的难题，她都是不遗余力的给予帮助，并利用名师的资源优势，为青年教师提供优质资源。

四、突出一个“情”字，关爱生命，关注生长，乐在打造学生的学习乐园

　　为培养学生兴趣，促进学生特长发展，她十分重视社团活动，为学生提供一个展示自她的生命舞台。所指导的学生多次在省市县获奖，在2015年和2018年济宁市小学科学实验技能创新大赛上，她所带领的科学团队成员和所指导学生先后荣获团体二等奖和团体一等奖的优异成绩。2019年她指导的学生作品《自动起落病床》获济宁市第四届中小学创客二等奖。2022年指导的学生作品《戏曲人物》在山东青年报刊发。

　　古人云“为者常成，行者常至”，正是凭着一份执着，一份坚守，一份智慧，一份汗水，她在工作中收获累累硕果：2014和2022年两次执教山东省公开课；2015年入选为济宁市小学科学专家库成员，被评为济宁市杏坛名师，并因此破格晋升高级职称；2019年被评为济宁市优秀教师；2020年被评为济宁市“孔孟之乡最美教师”；2021年被评为山东省特级教师；2023年被评为山东省齐鲁名师建设工程人选。