<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课程缘起</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“要经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”陈鹤琴先生也曾提出“大自然、大社会都是活教材。”泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿在日常生活中随处可见的东西。幼儿在兴趣的基础上对泥土进行探究，不仅能积累泥土相关的知识，还能激发幼儿亲近自然、尊重和保护自然的意识，因此我们生成了“泥”真有趣的班本课程。伴随着孩子们的好奇与疑问，我们的泥土探玩开始啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">主题课程网络图</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">前期预设</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">后期生成</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课程目标</b></p><p class="ql-block">1.体验探索泥土的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。</p><p class="ql-block">2.尝试利用各种工具探究泥土里面有什么，发展动手操作能力及观察比较能力。</p><p class="ql-block">3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰泥土作品，体验成功的乐趣。</p><p class="ql-block">4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。</p><p class="ql-block">5.懂得如何保护泥土，有保护环境、保护大自然的意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课程实施</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第一部分：感受泥土</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">子主题目标：</b></p><p class="ql-block">1.体验探索泥土的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。</p><p class="ql-block">2.尝试利用各种工具探究泥土里面有什么，发展动手操作能力及观察比较能力。</p><p class="ql-block">3.在故事中感受泥土的神奇。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动一：泥土大调查</b></p><p class="ql-block">“泥土有黄色、黑色和棕色的，爷爷去田里的时候我见过泥土。”</p><p class="ql-block">“我看到泥土有块状和颗粒状，我们平时吃的水果和蔬菜就是在泥土里长出来的。”</p><p class="ql-block">“泥土可以用来捏小泥人，奶奶说以前的房子就是用泥土盖的。”</p><p class="ql-block">“幼儿园的地里也有泥土。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动二：翻土小工具</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">一听到要挖土、玩泥，小朋友们别提多高兴啦！可是需要用到哪些工具呢？</p><p class="ql-block">“要用小铲子挖土。”</p><p class="ql-block">“可以用勺子挖。”</p><p class="ql-block">“铲子尖尖的，很好挖土。”</p><p class="ql-block">“挖的土可以放到小桶里。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动三：土壤里面有什么？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们提着小桶，带着小铲，怀揣着一颗好奇的心向快乐出发！</p><p class="ql-block">“快看！泥土里面有一只蚯蚓。”</p><p class="ql-block">“我在泥土里面找到一个蜗牛壳。”</p><p class="ql-block">“泥土里面有很多小石头。”</p><p class="ql-block">“我发现了好多小蚂蚁。”</p><p class="ql-block">“我又找到了一些树叶，还有一只西瓜虫。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动四：泥之初体验</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在挖土的过程中，孩子们发现有时候泥土很好挖，有时候却特别难挖。为了让不好挖的泥土变得好挖，小朋友们提议可以用水把泥土弄湿，就好挖了。</p><p class="ql-block">“倒了这么多水，怎么还不好挖？”</p><p class="ql-block">“水不够，还需要更多的水。”</p><p class="ql-block">“边倒水边搅拌，土就变成泥了呀！”</p><p class="ql-block">“我的手好粘。”</p><p class="ql-block">“你再加点土呗！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动五：《女娲造人》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">随着活动的持续开展，孩子们对泥土的认知也变得更加深刻，对泥土的喜爱程度也跟着加深了，我们一起阅读了绘本故事《女娲造人》，进一步感受神话故事中泥土的神奇。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第二部分：“泥”真好玩</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">子主题目标</b></p><p class="ql-block">1.在想象创作过程中能用简单的材料装饰泥土作品，体验成功的乐趣。</p><p class="ql-block">2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动一：泥烤鸡蛋</b></p><p class="ql-block">“你吃过烤泥蛋吗？”</p><p class="ql-block">“妈妈给我做过鸡蛋。”</p><p class="ql-block">“我吃过烤鸭蛋。”</p><p class="ql-block">“还吃过小的鹌鹑蛋”</p><p class="ql-block">“我还没吃过烤泥蛋呢。”</p><p class="ql-block">“我也没有”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">大自然孕育着最好的食材，兴趣也是最好的老师，一说起烤泥蛋，孩子们都很惊奇，“什么是烤泥蛋？怎么烤呢？在哪烤啊？”引发了一系列的问题。跟着孩子们的兴趣点出发，一起来做烤泥蛋！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动二：泥浆画《小泥人》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们无意中在阅读区发现了一本绘本《小泥人》，绘本里面是各种各样的小泥人。这一下就勾起了大家的兴趣，孩子们纷纷抢着要看。</p><p class="ql-block">“啊……小泥人好可爱呀，我也想做一个小泥人。”</p><p class="ql-block">“我不会做，我只会画小泥人。”</p><p class="ql-block">“我知道！在泥土里加点水变成泥浆水就可以画小泥人了。”</p><p class="ql-block">“老师，我们也想画小泥人！”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">老师：那我们赶紧出发去户外挖泥土，调配泥浆吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在泥浆画的创作过程中，不仅感受了泥与水混合后的变化，也体验到了用泥浆绘画的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动三：捏泥人</b></p><p class="ql-block"><b>遇到问题</b></p><p class="ql-block">1.“我的泥全都粘到我的手上了，你看，根本捏不出来。”</p><p class="ql-block">2.“我捏出来了！可是只能揉小小的一坨泥巴，土一多它就裂开了。”</p><p class="ql-block">3.“泥土里面有脏东西，所以捏不起来。”</p><p class="ql-block"><b>问题解决</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过资料查询我们知道和泥巴需要注意水和土的比例，以及之前在绘本《小泥人》中找出了和泥巴的步骤，小朋友们决定依照书里写的“五杯土，两杯水”试一试。</p><p class="ql-block ql-indent-1">经过一次次地尝试与记录，幼儿对和泥巴所需要的水土配比有了初步的掌握，能够通过自己的经验总结来调配出软硬适合捏泥的泥巴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动四：泥土房子</b></p><p class="ql-block">“泥巴可以做很多小动物。”</p><p class="ql-block">“泥巴还可以建房子呢？ ” </p><p class="ql-block">“我在电视上见过泥巴可以建房子。 ” </p><p class="ql-block ql-indent-1">听孩子们间的讨论，老师有不谋而合的想法。那我们就来玩建房子的游戏吧！</p> <p class="ql-block">老师的话:</p><p class="ql-block ql-indent-1">在活动中，简单的泥土，经过拍打、团捏后变成了孩子们眼中的“房子”。在接下来的日子里，将会有更多的“泥“游戏带给孩子们，让孩子们去体验去创作，与”泥“在一起，创作更多精彩的成长记忆。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动五：沙漏《筛土》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在沙池玩的时候，经常会用到筛子来筛沙子。</p><p class="ql-block">“老师，筛出来的土好细，和沙子一样呀”</p><p class="ql-block">“就是，和我们教室沙漏里面的沙子一模一样的呢！”</p><p class="ql-block">“老师，我最喜欢玩沙漏了！“</p><p class="ql-block">”我们也想做一个沙漏！”</p><p class="ql-block">“那我们可以用土做一个沙漏呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">说干就干，小朋友们尝试用筛出来的土尝试做沙漏，不一会，我们的“土”沙漏完成了！</p> <p class="ql-block">活动六：摔泥碗</p><p class="ql-block">“我在抖音上看到有人玩摔泥碗，你们想不想玩儿？”</p><p class="ql-block">“我想玩儿。”</p><p class="ql-block">“我也想玩儿”</p><p class="ql-block">“那我们先去和泥吧！”</p> <p class="ql-block">老师的话：</p><p class="ql-block">摔泥碗是流传于民间的传统游戏，摔泥碗的游戏趣味性强，操作简单，不需要什么器械，只需要一块泥巴就可以在游戏中强化孩子摔、团、捏、挖等玩泥的基本技巧，在游戏中锻炼孩子们臂力，还可以培养孩子们竞赛精神和大胆尝试的勇气，从而进一步在游戏中增强孩子们应变和灵活掌握技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动七：踩泥坑</b></p><p class="ql-block">“老师，你看，我摔出来的泥碗像炸弹一样。”</p><p class="ql-block">“我的泥碗是软软的，因为泥土是软的”</p><p class="ql-block">“哇，踩在泥巴上面好软呀，大家都来踩泥坑吧！”</p><p class="ql-block">“我们可以像小猪佩奇一样玩儿踩泥坑！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动八:《捉泥鳅》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">池塘的水满了 雨也停了田边的稀泥里 到处是泥鳅……一首《捉泥鳅》伴随了几代人的童年，游戏时音乐随机播放到《捉泥鳅》这首儿歌时，孩子们都不约而同的跟唱了起来。抓住教育契机，我们开展了音乐活动《捉泥鳅》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第三部分：与“泥”在一起</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">子主题目标</b></p><p class="ql-block">1.尝试按可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾和其他垃圾进行垃圾分类。</p><p class="ql-block">2.懂得如何保护泥土，有保护环境、保护大自然的意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动一：怎样保护泥土</b></p><p class="ql-block">老师：泥土给予了我们这么多，我们应该怎样保护它呢？</p><p class="ql-block">“把泥土里的小虫子除干净。”</p><p class="ql-block">“给泥土旁边贴上宣传标志，告诉大家要保护土壤。”</p><p class="ql-block">“如果泥土上有垃圾的话，要将垃圾捡起来丢进垃圾桶。”</p><p class="ql-block">“塑料袋和用完的电池绝对不可以随便乱丢，这些东西都是有毒的。”</p><p class="ql-block">“垃圾是要进行垃圾分类的。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">活动二：垃圾分类</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在集体活动中，幼儿学会区分可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾和其他垃圾，从而萌发保护泥土、保护环境、保护大自然的意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课程评价</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.幼儿评价</span></p> <p class="ql-block">2.家长评价</p> <p class="ql-block">3.教师评价</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课程总结</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 通过一系列有意义的探寻活动，幼儿主动探秘，仔细观察与比较，从而惊喜地发现与我们生活息息相关的泥土里原来还深深藏着许多宝贝，不管是泥土中的植物，还是泥土中的动物，甚至石块、树根等，它们都在土中静静地等待着大家发现，它们的生命状态是多么充满神奇和趣味。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> “泥真有趣”追求和创造了一种自由的空间，让科学认知、美感与表现、语言与交流、社会性与情感等各方面都进行了融合与交叉，这样的状态不仅仅是让幼儿有机会探寻宝贝，了解大自然中得秘密，体验寻宝的乐趣，更重要的是让幼儿在此过程中学习简单的观察方法，独立自主地发现问题，学习调查研究，乐意动手操作，愿意表达与交流等，以自身的体验与探究，体会到学中玩、玩中乐、做中学的趣味。不难发现，他们在进行观察探索的时候，也更加细致的能够发现大自然。</p>