<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">“ 语言教育 ”</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">语言，既是人们思维的工具，又是人们交流的手段。自《纲要》《指南》颁布以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境，让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教学的主旋律。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">儿童诗歌是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌，容易激发孩子们的学习兴趣。为了让教师更加深入了解语言诗歌教学核心经验，5月8日东庄幼儿园在乡总校的组织下开展了以“走进核心经验，探寻诗歌教学”为主题的教研活动。本次活动共分为说课，教学公开观摩，课后反思，教学座谈研讨四个环节。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">东庄幼儿园吴玉珠老师组织的诗歌《伞》以轻松自如的教态和富有感染力的语言，从设计意图、教学目标和准备、活动重难点、教法与学法、教学过程设计及活动延伸等几个方面，进行了生动的演示解说，活动设计新颖、教学思路清晰、层次分明、结构完整，符合幼儿的年龄特点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动中吴老师能根据大班幼儿的年龄特点制定适宜的教学目标，有层次的将欣赏、倾听、理解、感受和表演巧妙地融于各个环节中，在游戏环节中更是让幼儿在玩中学，学中玩，将知识游戏化，充分调动了幼儿学习诗歌、表演诗歌的热情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中心园的李梦研老师为大家执教的绘本故事《跑跑镇》整个故事充满童趣。教师用PPT动态演示法让幼儿猜想故事情节的发展，和幼儿一起阅读，引导他们以自己的经验为基础理解图书的内容，充分发挥想象力，在阅读中感受故事的诙谐有趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">留马幼儿园郭红英老师带来的中班诗歌《如果我能飞》。执教中李老师充分利用童真童趣的语言、活泼的肢体动作调动现场气氛，宽松自主的语言情境为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说的氛围理解诗歌内容，让幼儿有感情的朗诵诗歌，根据诗歌的句式仿编诗句，体验大胆想象“我能飞”的乐趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">观摩活动后，老师针对活动内容进行了深入的研讨，同时围绕核心问题：诗歌教学活动中，还可以采用哪些教学方法？哪些教学方法促进儿童关键性经验的提升等，老师们也提出了自己的想法和建议。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动的最后，贤台中心校贾校长、高新区教育局王老师通过理论和实例结合的方式向大家介绍了儿童诗歌的核心经验，详细讲解了儿童诗歌这一文学体裁的基本特点。干货满满的分享，让老师们受益颇多。此次活动的开展，不仅为教师们提供了展示自我的机会和平台，也搭建了互相学习交流的机会，让老师们在观摩和实践中得到了磨练与提升！</p>