<p class="ql-block">已关注</p><p class="ql-block">【学科实践】实践与探索——自由路小学四年级数学组课本与动手实践展示</p> <p class="ql-block">有关研究表明，小学阶段是空间观念的重要发展阶段，让学生通过实际操作和实验，促进空间观念的发展，感受几何图形知识与日常生活的密切联系，显得尤为重要！</p> <p class="ql-block">通过教学，为使学生获得有关三角形的系统知识，促进空间观念的发展，自由路四年级数学组开展了丰富多彩的自主探索活动，为学生的空间观念提供了足够的实践素材和探索空间，让学生去实验，去发现其中的奥妙。</p> <p class="ql-block"><b> 自主探索</b></p><p class="ql-block"> 通过画量、折、分等操作活动，使学生经历探究活动，发现三角形内角和是180度以及四边形内角和是360度，并在发现、提出分析和解决问题的过程中感悟数学研究方法，发现求多边形内角和的方法。</p> <p class="ql-block"><b> 发现奥秘</b></p><p class="ql-block"><b> </b>重视知识的形成过程，注重留给学生充分进行探索和交流空间，也为我们的灵活的组织教学提供了清晰的思路，学生们在操作活动中学会了遇到问题，通过一系列实验操作活动后，逐步解决了问题，从而归纳出了结论。</p> <p class="ql-block"><b> 拓展认知</b></p><p class="ql-block"> 有关研究表明，小学阶段是空间观念的重要发展阶段，让学生通过实际操作和实验，促进空间观念的发展，感受几何图形知识与日常生活的密切联系，显得尤为重要！</p> <p class="ql-block"> 在学习了三角形知识后，同学们对图形和动手操作有了更多的兴趣和耐心，也有了更大的信心，相信通过自己的努力，能够在今后的图形与几何学习中参与丰富多彩的探索活动，从而掌握知识，积累更多的数学活动经验。</p>