<p class="ql-block">观察时间：2023年4月</p><p class="ql-block">观察地点：中四班活动室</p><p class="ql-block">观察对象：中四班部分幼儿</p> <p class="ql-block"> 宝贝们开始游戏了，其中鲍丹阳、周楚皓、郝好、孙士博、张恬睿等小朋友在建构区选择了纸杯搭建，我在一旁观察宝贝们游戏。</p> <p class="ql-block"> 纸杯是生活中常见的材料，也是幼儿活动中常见的会投放的材料，在搭建区的纸杯叠叠高游戏中，宝贝们认真自主的游戏着。</p><p class="ql-block"> 刚开始我发现他们搭建中并没有合作意识，只是各自在垒高自己的纸杯。这时周楚皓过来告诉郝好说：我们一起来垒高吧。我们要轻轻的放，不要弄倒了。于是两人完成的很好。</p> <p class="ql-block"> 而一旁的张恬睿也在垒高自己的纸杯一不小心碰倒了周楚皓跟郝好搭建的纸杯，周楚皓说张恬睿你干啥啊。张恬睿立马道歉我不是故意的，郝好说：“没关系，倒了我们可以再来搭一次啊。” 像塔一样的纸杯墙，也是经历了无数次的失败才搭建成功的。</p> <p class="ql-block"> 在一旁的孙士博这时出了一个好主意。要不然我们一起搭建一个幼儿吧好不好？于是他们一起合作加入到了搭建的队伍中，他们有的运输，有的搭建，玩的可开心了。看到他们合作开心的游戏着，我在一旁向他们竖起了大拇指。幼儿园搭建好了，他们围着幼儿园开心的游戏着，唱起了卡拉OK，大家都笑的合不拢嘴。</p> <p class="ql-block">分析与措施：</p><p class="ql-block"> 1.他们在游戏中有分工，有合作，共同完成任务。其中，孙士博和郝好有一定的组织能力，在游戏中起主导作用。</p><p class="ql-block"> 2.伴随着游戏的进程，孩子们将游戏与生活紧密结合在一起，生成了表演游戏，游戏中他们又将纸杯想象成话筒唱起了卡拉OK，玩的非常投 入。</p><p class="ql-block"> 活动中，我们把游戏的权利还给孩子，由孩子随意构想游戏环节，自由发挥游戏材料的功用，让幼儿玩在学中、学在玩中。 同时也产生困惑：教师怎样操作才能充分发挥游戏材料的教育功用，真正促进幼儿的学习与发展。</p><p class="ql-block"> 新《纲要》中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。材料丰富的建构活动，使幼儿肢体得到舒展，促使幼儿心情愉快。游戏的开展，既提高了幼儿的身体素质又让孩子们在游戏中寻找到了欢乐。</p>