集贤县第二幼儿园的美篇

集贤县第二幼儿园

<p class="ql-block">  为了积极贯彻落实集贤县教育和体育局颁发的2023年教育和体育工作重点文件要求,强化体育锻炼,增强学生体质,促进学生身心健康,推动安吉游戏本土化。集贤县教师进修学校于2023年5月8号在集贤县第二幼儿园召开了体育游戏现场观摩活动。</p><p class="ql-block"> 参加本次活动的领导有集贤县教育和体育局的副局长庞东林,教师进修学校副校长陆景和,学前教育研培部尹宏主任以及和各幼儿园园长参加了本次活动。</p> <p class="ql-block">活动流程</p><p class="ql-block">本次观摩围绕“户外体育游戏”为主题展开,活动流程有以下:</p><p class="ql-block">一、8:30——8:40签到</p><p class="ql-block">二、8:40——10:00幼儿园户外体育游戏观摩</p><p class="ql-block">三、10:00——10:40交流研讨</p><p class="ql-block"><br></p> 一、签到 二、户外体育游戏活动展示 <p class="ql-block">  孩子们快乐游戏的氛围感染了在场观摩的领导和园长们们,大家纷纷驻足拍照记录值得学习的瞬间或与孩子们讨论着游戏的乐趣,不禁感叹游戏体育的力量。</p> 三、交流研讨 <p class="ql-block">  首先是来自集贤县花园幼儿园、天天幼儿园、格林童话幼儿园的三位园长分别讲述了本次观摩活动后的感受。她们表示户外活动过程中,幼儿常规井然有序,老师作为游戏的观察者、指导者,按年龄特点设计游戏活动。充分锻炼幼儿的攀爬、钻、跑、跳,平衡能力、协调能力等等,孩子们在游戏过程中是发自内心的开心。</p> <p class="ql-block">  接下来是集贤县教师进修学校研培部尹宏主任进行总结发言。</p><p class="ql-block"> 第一,要求各园要开展丰富多彩的体育活动,培养幼儿与幼儿之间互帮互助互动。学习与学协作的精神,增强幼儿体质。</p><p class="ql-block"> 第二,通过集体游戏,让幼儿领悟遵守规则、团队合作的重要性,体会克服困难后的成就感,为入小学做好衔接准备。</p><p class="ql-block"> 第三,挖掘每个孩子的运动特长,让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣,形成爱运动的好习惯,培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活习惯。保证幼儿每天不少于两小时的户外活动时间,减少疾病,增强体质,有利于幼儿身体各个组织器官全面、平衡、协调的发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  最后集贤县教育和体育局副局长庞东林对本次活动发表了重要讲话,他首先对第二幼儿园本次的展示给予了充分的肯定,同时也对集贤幼教的发展提出了三点建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  首先,庞局长强调了幼儿园小学化的危害。他表示各幼儿园应坚决杜绝幼儿园小学化倾向:幼儿园小学化违背了幼儿的身心发展规律,;扰乱了教学活动的正常进行顺序;阻碍了幼儿身心的健康发展。</p><p class="ql-block"> 第二,幼儿园要重视《幼儿园保教质量评估指南》和《3—6岁儿童学习与发展指南》培训和学习。</p><p class="ql-block"> 第三,他强调了幼儿园应以游戏为基本活动,要加强和重视儿童的游戏活动,保护儿童的游戏权,就是保护儿童的健康成长,游戏也是儿童重要的学习方式之一,基本活动是不可替代消除的活动,现在仍然有一些幼儿园教师对游戏的指导力不从心,对游戏环境的创设缺乏相应的能力,这也是导致幼儿园教育小学化的重要原因,因此,迫切的需要加强引导不断提升游戏的价值意识,提升游戏活动组织和指导的能力。更应将游戏渗透到幼儿园一日活动中的各个环节。</p><p class="ql-block"> 最后,他对全县的幼儿园园长提出了,应多为教师提供外出培训学习的机会,重视教师专业能力的提升,共同助推,我县幼教事业的高质量发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“一花独放不是春,百花齐放春满园”,本次活动的开展不仅为第二幼儿园提供了一个展示自己的平台,也为全县所有幼儿园创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围,虽然本次活动已结束,但幼儿园体育游戏将会继续开展下去,让体育游戏如同太阳般温暖滋养着每个孩子的心灵。</p>

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