<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">五月的天，正是春末夏初。五月，既没有刚入春时的料峭之寒，也没有盛夏时的炎炎浮躁与慵懒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">周次：第14周</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">场地：六年级数学办公室</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">参加人员：六年级数学老师</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">活动主题：集体备课</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">主备老师：焦慧英</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">主备内容：总复习——图形与几何</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">守教育之初心，尽师者之责任。为更好落实新课标，发展学生核心素养，发挥学科大概念在教育教学中的重要作用，宁陵县第二实验小学数学组开展以“图形与几何”领域的集体备课教研活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第十四周我们迎来了数学组的第四次集体备课，这次主备老师是名师焦慧英老师，她将为我们呈现如何复习图形与几何，下面我们一起来听听她的想法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">首先，焦老师阐述本课的教学目标，教学重难点，教学过程以及设计意图，并提出相关问题：我们小学阶段学过哪些图形？以此进入主题，通过回忆正方体长方体的体积计算方法，体会转化思想在数学中的应用关系。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">焦慧英老师根据图形与几何的特点，发现任何图形都由点、线、面构成，因此，由线入手，把线分为曲线和平直线，平直线又可以分为直线，射线和线段，引导学生回忆这些线段有哪些特点。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在同一个平面内，两直线又有哪些关系？由线构成角，角又有哪些分类？层层递进，逐步引导，其中，重点讲述了面积的计算方法，尤其是组合图形的阴影部分的求法</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">数学组组长白焕玲老师认为这部分内容繁多，复习课学生兴趣没有那么浓厚，可以采取教师提问或学生互问互答的方式进行展开。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">胡慧霞老师则认为应该着重强调垂直，平行，已经如何找图形的高，这部分内容可以反复讲解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">漂亮的李晨雨老师则补充道:“可以组织学生一起推导三角形，平行四边形，梯形的面积公式，加深印象”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">马艳丽觉得可以结合几种经典的例题，使学生充分理解割补，转化来求解阴影部分的面积。针对练习，有针对性的先讨论教法，考虑学生的学情再细化教学。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">主备教师焦慧英详细讲解了教学过程、教学策略、复习要达成的主要目标，其他教师积极参与，认真学习，并做好笔记。经过集体备课，发挥了集体的智慧和力量，提高了整个备课组的授课水平。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">统筹：邓校长</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">策划：李校长</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">审核：石校长</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">编辑：白焕玲</b></p>