<p class="ql-block"> 最近陪孩子一起看了魔法象出品的《半小时惊奇故事》系列，这是一套讲民间故事和传说的桥梁书，以家长的一份嘱咐和三个小男孩互相讲故事的方式来呈现。</p><p class="ql-block"> 这套书小朋友们刚读会有好奇、有趣又害怕可是又想继续读下去的感受，它涵盖了世界各地的民间故事传说。比如来自北极圈的因纽特人的冰屋里两个小女孩和女巫的故事，能看到英国民间传说绿牙珍妮影子的故事《绿牙孩子》，源于东欧地区民间故事的《驴》，形象来自美国原住民的传说的《小人儿》和《罐子女人》，波西米亚民间故事改编的《邪恶的木头姑娘》……</p> <p class="ql-block"> 另外每本书最后都设置了故事创想家，故事来源，故事里的ta们三个部分，举例《别碰》这一本。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 故事创想家这个部分提到的故事都是是文中三个小男孩讲的故事之一，这个故事会以各种其他状况出现或者本身故事结果未知而设置成开放性结尾的故事。</p><p class="ql-block"> 在这个部分作者会给读者一些提问和思考，也会邀请读者参与故事的自我创想。当然除了他们本身的提问，也可以和小朋友聊聊延展出更多的问题，也可以和本书的另外两个故事做一些链接来继续编故事。</p> <p class="ql-block"> 在故事来源这一部分作者会把三个主人公各自讲的故事出处做一些简单介绍：来自哪个国家，哪个城市，哪个种族，是否改编，结合了其他什么元素……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 故事里的ta们则是三个主人公讲的故事中出现的魔怪，人物等等的注释。</p> <p class="ql-block"> 这套书看其他介绍，都在说这是一套可以用来做安全教育的书，大家看了后用故事和孩子们聊聊安全是个不错的选择，我们在这里不做过多的介绍。</p><p class="ql-block"> 看这篇文章的主题“和孩子聊《半小时惊奇故事》系列可以聊到哪？”就知道我今天和大家聊的不只是安全问题。</p><p class="ql-block"> 我们借助这套书和孩子们能做些什么呢？</p><p class="ql-block"> 编故事，提问，思考等等都可以去试试，一个孩子，多个孩子聊出的东西那会是另外的记录。我们这里来试试大家经常说到的项目式学习，在这套书里出现了大量的国家、城市、种族等，如：俄罗斯、澳大利亚、意大利、波西米亚、英国、德国、秘鲁、美国、菲律宾、圭亚那、夏威夷、英格兰，西非、中欧、西印度群岛、东欧、斯拉夫民族、因纽特人、北美印第安人……</p><p class="ql-block"> 家里的大朋友选择以不熟悉又特别感兴趣的信息再做知识查询来开启他的项目式学习。</p><p class="ql-block"> 从因纽特人了解到这是一个生活在北极圈的黄种人，大家都知道的爱斯基摩人是他们的另外一个称呼。可是为大家所知的称呼却是他们最不愿意听到的名称，因为这是当初赶他们至极寒之地的印第安人对他们的蔑称，意思为“吃生肉的人”。吃生肉也是他们为了在北极圈的恶劣环境中生存，没有生产作物，也没有办法养牛羊等，只能以捕猎打渔为生，所以他们会为了保障群体生存而特别照顾他人的孩子，以皮毛裹体，对鲸鱼有特别的信仰，养着有极地狼血统的因纽特犬来拉雪橇解决他们的出行……</p><p class="ql-block"> 因为不了解圭亚那，特意去查到的知识是：这是一个小国家，它在南美洲，还有英属圭亚那和法属圭亚那的区别，英属圭亚那已经独立为一个国家，而法属圭亚那作为法国的殖民地因为有较高的红利不愿意独立，也查到了圭亚那和法属圭亚那GDP的区别……</p><p class="ql-block"> 在大朋友陈述查到的这些信息并要用Excel表格来分类统计各国的相关信息时，小朋友表示对GDP这个词感兴趣，他也去各种查相关知识，在他理解后用语言表述为：“我好像知道了一点，应该是国家发展类似的意思。”</p><p class="ql-block"> 拿着表格对着世界地图再去找找他们的位置，原来它在***的旁边，只有这么大啊……</p><p class="ql-block"> 这里让突然我想到了《布鲁克林大桥》那本书，想到了《百变马丁》里的因纽特人马丁……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 因《半小时惊奇故事》小朋友对开始民间故事、神话故事感兴趣，找来一本《印第安神话故事》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">看到书中辛格比捉弄北风时提到冰上打洞钓鱼，小朋友又想到纪录片《航拍中国》里提到的查干湖的冬捕和《包姆与凯罗的冬日早晨》里救助因看星星太晚被结冰的池塘困住的小班。</p><p class="ql-block">看到书中在家里各种玩耍的凯罗与小班，小朋友拿来纸和妈妈一起画五子棋游戏，输赢各自再为对方读书《小屁孩树屋历险记》《当鸭子遇见死神》</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这个项目式学习会走到哪里去，走多久？我们继续……</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">李曼</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023.4.9</p><p class="ql-block"><br></p>